不见的时间
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“如所不见”把时间和人拉到一起,在一瞬间就是永恒的时间概念中,如果没有人,时间失去了他的意义。就像三体中说的“给岁月以文明,而不是给文明以岁月”。
学生大部分时间都是在学校,孩子上学以后,家长能和孩子相处的时间有限,对孩子的教育自然就有限,所以更多的责任都压在了老师的身上,但是现在的老师却只能视而不见,抱着多一事不如少一事的态度。
胡鑫宇究竟是不是从学校走失的。如果学校自身清白,孩子不见了第一时间就找家长核实孩子是不是自己回家了,或是家长将孩子接走了,不会等到几个小时后找家长开口就是孩子失踪了。
所谓“春秋不见天”,是指春秋几乎看不见,或者春秋的气候特征持续时间很短,给人的印象是只有冬天和夏天,没有春天和秋天。
2022年10月14日,江西铅山县致远中学高一学生胡鑫宇失踪,时间一天一天的流逝,各种传言满天飞,尽管有关方要求大家理性对待,不造谣、不信谣、不传谣。然而,在真相公布之前,什么是谣?作为胡鑫宇的家长,他家一个活生生的孩子在一所封闭式管理的学校失踪了,生不见人,死不见尸,难道不是事实吗?我们难道还能厚着脸皮没有良心地要求家长理智吗?又有谁理解作为一个父母撕心裂肺的悲痛吗和无助呢?
如果有人说成功哪里来的陷阱,那就错了,成功的陷阱是看不见的,比如你刮彩票,是不是中了奖,你想的是在刮一张,还会肯定中奖,刮的时候没有奖,这是成功的陷阱,第一次你成功的中奖了,第二次第三次会掉入陷阱,越陷越深,成功让你失去了方向。
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