单词创造cos内容

另一种有效的记忆方法是创造联想。您可以将单词与某种视觉图像联系起来，这种视觉图像可以与单词的含义或拼写有关。例如，当您学习“apple”这个单词时，您可以想象自己正在吃一个苹果，或者想象一个苹果像字母“A”一样的形状。

5．英语单词是学好英语的基础，而学习英语单词又是学得容易忘得快。为帮助中下生科学有效记忆单词的方法，针对小学生学英语的特点，由本学期开始，组织全体学生在平时每个单元开始就编写“快乐记单词”的记忆方法，每个英语教师负责收集，帮助记忆能力差和学习基础差的学生提高英语成绩。学期末，我科组将组织一次中高年级英语单词竞赛，检查和反馈一个学期以来的英语单词记忆效果。另外，培养学生的英语写作**，本学期，将有**收集学生平时的优质作文，按照年级编辑成册，积极向各小学英语报纸投稿，提高学生英语写作的积极性。同时，充分利用学校各项教学设施，如宣传栏，广播站等积极营造英语氛围，为学生学好英语创造有利条件。

1.创造有趣的记忆方法:创造一个有趣的游戏、歌曲、故事或其他记忆方法来帮助孩子记住单词。例如，您可以与孩子一起编写一个单词卡片游戏，让他们识别正确的单词，并奖励他们。

第二步：之后的两个星期，我遵循本校惯有的音标教学要求，积极向老教师讨教并创造性的教授音标，并取得了良好的教学效果，到本学期末，有相当多一部分学生可以不在老师的帮助下自学拼读单词，并能自我探索单词记忆的`方法，这为学生们今后的英语学习有着很大的影响和帮助。

新课标下的英语学习已经不再考察孩子的应试能力，更看重孩子的语言应用能力。传统的机械化单词背诵、模板化写作、已经无法满足未来的考试需要。孩子的语言学习方向要更侧重知识面的拓展，创造性新思维能力的培养。