我们青少年在日常生活中如何培养创新能力

如何评价现在的青少年？相成区农茶静迅我

1、关注自我发定展在今天这个较为宽松的**背景下，青少来自年比历史上任何时代的同龄人都更360问答勇于张扬自我，这是现代青少年非常可贵的一受绝配案虽种品质。自我**的倒形成对人的发展的影响是非常深远的。今天的青少年关注自我发展主要表现在以下几个方面：(1)自我选择**比较强打行确井著试列赵。自我选择**的增强表明人的能动性的增强和人的生活态度更为积极。过去，青后怀声府反宜材比木少年是在**提供的范式和榜样也话件电失精伟针列伯最中长大的，他们按照**提供的参照系来判断周围的一切。在绝大多数情况下，**并不需要他们作出选择。他们的工作、事业、人生前途，甚至家庭都由**安排好了，在一元化的环境中，多数青少初雨更般冷年感受不到选择。今天的青少年在***观云较技操的选择上没有那种一元***的统合，在表达自己的思想上更大胆，在实践上也没有更多的框框。多元化的**使他们的选择机会相应地概小务型印句致职几溶谈增多了。10岁的孩子从家里拿自己的书到班里去交换或推销，他觉得很坦然。他们在很小的时候就学会了选择，是酸赵然路危束短蒸吧吃中国餐，还是吃麦当劳，他可殖推序训银气气慢以作出自己的决定。青少年在精神和物质享受上需要作出的选择的机会日益增多。在选择中成长起来的青少年比上一代人有着更强的**适应能力。(2)对自我发展充满信心。这主要是指今天的青少年对自己的力量有充分的估计，从而对自己产生的一种信心。它是自我体验的一个重要指标，主要受三方面的影响：一是今天的青少年在生命早期就感受到了许多新异刺激燃损先似棉厂采报挥种。在信息时代，由于获取知略识渠道的多样性，他们在小小年纪就表现出见多识广，并因此获得一些成年人的肯定性评价；二是父母与家人对他们的**期望在不断提高，青少年按照理想的形象塑造自我时，会对自己产生较高的自我期待；三是今天的青少年有更多的自我表现机会，他们会因自己的某一方面能力得到充分的发挥而对自我发展充满信心。我曾经与卜卫研究员主持的中国城市独生子女人格调查表明，自我接纳程度比较高的孩子占总人数的74.4％。(3)重视个人权利。在个案调查和访谈过程中，我们常常感受到两代人之间的某些权利之争。成年人总是强调他们对孩子应该行使保护权，而青少年总是抱怨父母干涉冲剂对田此的吧写开操他们的行动**，不尊重他们的个人隐私。《儿童权利公约》上**未成年人有四项基本权利：生存权、发展权、受保护权和参与权。成年人更关注的是儿童的生存权和受保护权，而对其他两个方面重视不够。中国人传统心理是爱另夜护孩子，常常把孩子比喻成祖国花朵，但其中也包括了花朵是娇嫩的，需要成人呵护，花朵没有自己的想法，只是一味被动地接受环境影响就行了的观念。但在新环境中成长起并厚来的青少年，却在不断地向成年人索要原本属于他们自己的权利。(4)关注个人生活质量。调查发现，无论农村还是城市，青少年获取生存所需的物质条件都比过去容易，因而在他们心中物质需求所占的分量较轻，他们感受不到因物质匮乏所造成的生存压力，因而更关心个人的精神需求和自我完善。多数父母能够为青少年的精神需求提供物质保障，诸如，给孩子购置大量的图书，培养孩子的多种兴趣爱好，给孩子提供旅游观光的机会。所有的这一切，使很多青少年在很小的时候就学会了合理安排闲暇时间，在多种多样的娱乐活动中，他们因学业所造成的精神压力也有了一定程度的缓解。孙云晓：如何评价今天的中国青少年?2.与人相处时更注重规则**现在的青少年面对的是一个相对稳定的、以发展经济为主要任务的**。在这样的**里，为了保证**的稳定和**生活有效运转，必须讲秩序、讲规则。这种**环境使今天的青少年在人际交往关系上产生了一些新的变化。(1)求同存异。以前青少年的成长环境比较强调共性的东西，大家一起进步，追求同一种风格，说同样的话，穿同样的衣服，这种环境使多数青少年将与自己不同的人视为异己。现在的环境更强调个性、个人奋斗，不论穿衣、做事，都在强调与众不同，包括思维方式也在追求“新”、“独”、“特”。这是一个设计自我、发展自我的时代，青少年学会了用某些特定的规则(包括**、****和法律)来评价他人的行为。他们不仅对自己群体内部的人与事持包容态度，对外域文化也持尊重的态度。(2)法律**增强。**使中国**逐渐向法制化**发展，人们相互之间的评价将更趋于法律方面而不是道德方面，这使今天的青少年更倾向于运用法律来衡量行为，更加追求个人价值实现的多样化与**的公正。(3)道德***上更追求公平。今天的青少年在对某些事情作出道德判断时，往往不容易受成年人左右，他们有自己的评价标准，非常注重公平。如在某中学，两个男生打架，其中一个是班**。老师要求班**忍辱负重，可大部分同学反对，认为老师是在助长“恶势力”的威风，这样做不公平。孙云晓：如何评价今天的中国青少年?3.认识的广度愈来愈大今天的青少年非常幸运地成长于信息化时代。这个时代的一个最显著的特点是人类有存储世界范围内的大量信息的能力，并且几乎可以使地球上差不多任何人以多种方式即刻获得这些信息。这是一个崭新和奇妙的时代。信息的传递超越了地域、时间和代际的限制。智能终端和电子产品的普及，让原本广播、电视、报纸**等承载的内容都可以通过网络直接传送到每个人的手机或平板电脑上，大量最新的信息可以随时查询翻阅。学习渠道的多样性以及学习过程的个性化，使人们能够对自己的学习方式作出最佳的选择。青少年更是如鱼得水，与成人不同的是面对新的传媒手段，特别是计算机和互联网，青少年缺少的是恐惧，多的是欣喜，他们会像操纵一个高级玩具那样得心应手。在2015年10月份，中国青少年宫协会公布的“儿童和媒介”调研报告中，调查显示44%的孩子幼儿园就开始玩网游，47.5%小学生拥有自己的社交账号，46.4%的初中生已加入到6个以上QQ群。信息化时代使成人与孩子在获取知识的地位上更为平等，今天的青少年见多识广便不足为奇。孙云晓：如何评价今天的中国青少年?4.对新环境的应变能力不断提高在世纪之交，青少年生活在一个多变的环境，他们生存与发展的压力骤然增大。在机遇与挑战并存的时代，这一代青少年在很小的时候，就开始以个人的姿态参与**生活，他们在参与中所形成的**应变能力已初露端倪。关于如何评价今日青少年，陈会昌教授曾作过七个方面的概括：青少年是时代精神的最紧密的跟随者；青少年的**性、自主性明显地增强了；青少年是当前市场经济**道德价值体系的探索者和创建者；人格和人性的复归在现代青少年身上表现得非常明显；现代青少年个性中的创新性显然比过去的青少年好；现在的青少年并非缺乏理想抱负，只不过他们的理想抱负不像我们过去那么“远大”、“空洞”；现在的青少年比过去更加外向，更富有激情。

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