减法课堂教学实录

《大道之行也》课堂教学实录及教学反思

去百度文库，查看完整来自内容>内容来自用户:高军福《大道之行也》课堂教学实录及教学反思 （新教师入职必备，考教师资格证必备）课前活动：师生一起背诵陶渊明的《桃花源记》师：陶渊明在《桃花源记》中为我则曲工画视制吗倍块构们描绘了一个没有压迫没有剥削没有战乱，**自食其力、自得其乐，**平等、和平安宁，民风淳朴的理想**。今天，我们来学习一篇儒家的经典著作，出自《礼记》的《大道之行也》，共同领略“大同”美好的**。生：齐读注解1，关于《礼记》及戴圣的介绍。师：全文共107个字，篇幅虽短，但多音字极多，只有读顺，才能读懂。接下来大家先听老师把课文读一遍，注意字音及节奏。生：听读课文，标示注音，划分节奏。师：大家也来试着360问答读一读课文，遇到问题请提出来。生：**地大声朗读课文。蒸为师：巡视指导。明确：与、长、矜、分、恶、为的读音。生：齐读课文。师：课文给予我们的注释非常的详细，能帮助我们更好的理解课文的内容。接下来，按照习惯，老师读括号里的词语，你们读外面的解释。（师销两、生共同完成。）师：你们认为理想**应该是什么样子的？生：没有剥削、没有压迫。生：没有**刚鸡件它模提故节终易。生：人人平等。师：是的，这就是两千多年前我们的祖先所希望并追求的一种**理想。师：本文共有四句话，我们把它分成三个层次，你们认为应该如何划分？占础各间办巴液阳宁与便生：齐读第一层。2

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