名著导读之西游记主要内容
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西游记导皮列青读课评课评语
西游冲众晶长位待集防来记导读课评课评语如下：优点：《西游记》是一部逐棉浓此弱举交温可德章回体长篇小说，共有一百回，其中描写孙悟空的出世到取经前的足足有7章，是名副其实的主角。取经前的猴生经历对孙悟空的性格和***的塑造有着非常重要武呢杆回眼背孩石色的作用，是十分值得深入学习的部分。缺而点：例如课文中有一些难认的字，其中，许多字在本课尚未列入“会认”的范围，这些字，学生凭借拼音会读即可。课文中有些词句，学生能知其大意即可。教学时注意结合学生头脑中基竖已经建立的孙悟空的形象，将读、想、做等有机结合，让孙悟空最初的形象在学生头脑中鲜明地树立起来。猴王出世主要内容如下：《猴王出世》是一篇阅读课文，主要花果山上一块仙石孕育了一只末研样湖打德答猴子，这只猴子每天快乐地在林间生活，一日，这只石猴与群猴玩耍时，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、聪明再引事岁演安完持简机敏、爽朗坦率的特点。由于本文是是古代白话文，语言很精辟，长短句结合多，读起来比较拗口。虽然《西游记》是古代白话文，但它的语言较现代白话文，甚至其他名著的语言风格都有很大不同，语言很精练，古文味很浓，生僻字较多，学生读起来360问答较拗口，难理解。回顾整个课堂，让我最难忘的有两个地方：难忘之一，介绍完三打的故事后，我及时提问：为什更史觉席新施若企么是三打？你还知道哪些带三字火特的故事？除了学生说西唱农管得织刘花听的说明不好打了，很困难了等，其中一个同学这样回答的：“俗话说‘事不过三’，三次就是一个极限了，参声前两次可以原谅，第三次就绝不能原谅。白骨精，不死心，前两次很可以原谅，那么第三次就不可原谅，必须要打死。”当然这个答案对于这个问题不轴太恰当，但是可以看出学生他明白了一些做人做事的原则，相信他也会在学生或者生活上能做到严格要求自己，让自己“事不过三”的。我抓住时机总结：有“三”字的故事还有很多，在古典小说中这些故事都有一个共同特点，那就是“一波三折”。把人物的情感，套欢应故刚牛企战右心里的距离拉大再拉大，故事的情节就产生了，人物的性格就站立起来了，故事的主题就深刻了，这燃菜律医找书益生烟冷官就是古典小说的魅力。如果抓住这个特点，打开人物情感的密码，这就是走进经典的一把钥状匙。你还知道哪些与“三”有关的故事吗紧系部减？生：三气周瑜，三顾茅庐，三借芭蕉扇……
西游记导读课评课评语
西游记导读课评课评语如下：优点：《西游记》是一部章回体长篇小说，共有一百回，其中描写孙悟空的出世到取经前的足足有7章，是名副其实的主角。取经前的猴生经历对孙悟空的性格和***的塑造有着非常重要的作用，是十分值得深入学习的部分。缺点：例如课文中有一些难认的字，其中，许多字在本课尚未列入“会认”的范围，这些字，学生凭借拼音会读即可。课文中有些词句，学生能知其大意即可。教学时注意结合学来自生头脑中基竖已经建立的孙悟空的形象，将读、想、做等有机结合，让孙悟空最初的形象在学生头脑中鲜明地树立起来。猴王出世主要内容如下：《猴王出世》是一篇阅读课文，主要花果山上一块仙石孕育了一只猴子，这只猴子每天快乐地在林间生活，一日，这只石猴与群猴玩耍时，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王360问答，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、聪明机敏、爽朗坦率的特点。由于本文是是古代白话文，语言很精辟，长短句结合多，读起来比较拗口。虽然《西游记》是古代白话文，但它的语言较现代白话文，甚至其他名著的语言风格都有很大不同，语言很精练，古文味很浓，生僻字较多，学生读起来较拗口，难理解。回顾整个课堂，让我最难忘的有两个地方：难忘之一，介绍完三打的故事后，我及时提问：为什么是三打？你还知道哪些带三字的故事？除了学生说的说明不好打了，很困难了等，其中一个同学这样回答的：“俗话说‘事不过三’，三次就是一个极限了，前两次可以原谅，第三次就绝不能原谅。白骨精，不死心，前两次很可以原谅，那么第三次就不可原谅，必须要打死。”当然这个答案对于这个问题不太恰当，但是可以看出学生他明白了一些做人做事的原则，相信他也会在学生或者生职何逐河斯活上能做到严格要求自己，让自己“事不过三”的。我抓住时机总结：有“三”字的故事还有很多，在古典小说中这些故事都有一个共同特点，那短致临乐沙广转径械刚套就是“一波三折”立尽使。把人物的情感，心里的距离拉大再拉大，故事的情节就产生了，人物的性格就站立起来了，故事的主题就深刻了，这就是古典小说的魅力。如果抓住这个特点，打开人物情感的密码，这就是走进经典的一把钥匙。你还知道哪些与“三”有关的故事吗？生：三气周瑜，三顾茅庐，三借芭蕉扇……
