制作棒棒糖教案小班
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幼儿园教案：一组区域活动材料的设计
去百度文库帝成掉，查看完整内容>内容来自用户:双鱼追逐123幼儿园教案：一组区域活动材料的设计《纲要》中指出：区域活动的教育功能主要通过材料来实现。教师作为区域活动的引导者，心中要时刻有“巧用废旧材料制作区域活动材料”的**，积极利用身边的废旧物品，变废为宝。本学期我园教师联立原席树亮沿编国制作及选用的区域材料特性多样责坚川、形式多变，明显刺激了幼儿的游戏操作行动，有效推进了幼儿探索行为与周围生活环境的互动。在困输此，与大家共同分享正印聚华够煤守交流若干作品。一、滚珠呢(3岁)设计思路：仔细观察幼儿，教师们发现3岁左右的幼儿端起菜、汤等东西来往往容易倒撒。原因在哪里?主要头龙纸小等土委草低础是3岁幼儿的手臂控制能力比较差，因此需要加强幼儿两臂的自我平衡感与控制能力，这是制作这份操作材料最重要的目的。准备材料：纸盒、泡沫条及珠子等。游戏目的：1．发展幼儿手眼协调的能力。2．促进手部平衡的自我控制。玩具制作：1．收集一个四方形纸盒，在其中一角打上孔为终点，并装饰。2.将泡沫条包上蓝色即时贴粘贴到纸盒上，制作路面障碍。游戏玩法：将滚物思脚笑草某容珠放置在起点处，用双手操控纸盒，使玻璃珠沿路径滚入终点洞口。设计及制作：刘夏二、棒棒糖(3岁拉级族内标府洲～4岁)设计思路：小班幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操历盟资歌作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作方面对幼儿有帮助，而且深得小斑幼儿的喜爱准备材料：设计及制作：安娟霞准备材料：透明果冻盒五个，鞋盒、
幼儿园泥塑教案
1幼儿园泥塑教案：《棒棒糖》 活动背景 我们小时候的童年都是玩着泥巴长大的，但是对于现在的孩子们来说，这种事情是不可能发生的事情，大人们都觉得不干净，不会让孩子去玩，但是其实这是一种很好的锻炼幼儿动手能力和感知能力的方式，如果怕不干净，我们可以用橡皮泥等代替，所以就诞生了这么一堂泥塑课。 教学目标： 1、继续学习泥塑的简单工艺，能塑出花纹多样的棒棒糖造型； 2、有初步的设计**、想象力、创造力和动手能力； 3、体验创作过程中的自主性和成功感。 教学重点： 通过操作活动，让幼儿运用团、搓、压、卷等方法培养幼儿装饰造型的初步能力。 教学难点： 引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑造一些花纹漂亮且有创意的棒棒糖。 活动准备： 彩泥若干；泥工板；各种棒棒糖照片；半成品棒棒糖一个；吸管；放好花泥的展台。 教学过程： 1、创设情境 （1）猜个谜语 “红纸包，绿纸包，里面藏个甜宝宝。” （2）请幼儿说一说你吃过什么样的棒棒糖，上面是什么花纹或图案的。 （3）出示没有花纹和有**花纹的棒棒糖，比一比，说说喜欢哪一种？ （4）教师展示几种彩泥制作的棒棒糖注意它上面的花纹和图案的变化。 看了这么多漂亮的棒棒糖，你想在棒棒糖上面装饰什么花纹或图案。幼儿互相讨论一下。 2、讲解制作要点 （1）我们怎样能使手中的棒棒糖变得很漂亮呢？你想在棒棒糖上面做什么样的花纹或图案？ （2）教师示范两种棒棒糖的花纹制作。 利用团圆的方法装饰；利用搓长的方法装饰。 （3）要求：色彩搭配合理、花纹独特、有创意。 3、幼儿制作 教师巡视指导，及时表扬有创意的作品。 4、点评展示 制作好的幼儿把作品的棒插到花泥中一起欣赏，说说哪个棒棒糖设计最漂亮。教师给予鼓励。 5、收放桌面上多余的彩泥和材料。 1234
教师资格证高中美术教案会飞的棒得领略千棒糖
以下是在百度上找到的相关的一个教案，可以作为参考设计思路：5岁的孩子自我中心**强来自，往往表现得很自私，分享在这一阶段对他们而言是困难的．分享是学习与他人互动的360问答重要内容，孩子并不是自发地懂得分享的道理的露皇唱厚笔祖面稳但，需要引导和教育，尤其是很小的孩子，他们常常认为凡是他评是能得到的东西都是属于他的，这其实是很自然的，而糖作为孩子们最喜欢的食品之一，通过一个小故事，以及小实验，直观地让孩子们了解糖能融化使水变甜，激发孩子们愿意与同伴分享．与此同时，活动抓住使糖融化成水时的搅拌动作，鼓励孩子听着音乐用肢体进行表现，在快乐的活动中发挥创造．与人分享无疑是快乐的。活动目标：1、知道糖能融化使水变甜，愿意和同伴分享甜甜的糖．2、尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作.3呢许概用论边合请、感受参与音乐活动的快乐。活动准备：1、《会跳舞的棒棒糖》PPT。2、音乐：（王老先生有块地息衡末激接几基团盟预激）我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗，甜字。活动流程：看棒棒糖-----听故事-----表演棒棒糖-----品尝甜甜的水活动过程：一、棒棒糖导入：（视觉感受）猜一猜，今天顾老师会给你们带来什么？闭上小眼睛，让我们一起念魔语："咕噜咕噜变变变，它就会出来和你们见面了！"（说完后出示棒棒糖）它是什么味道的？二、听故事：甜甜的河水（听觉感受）师：有一只小熊和你们一样也喜欢吃棒棒糖热第住既议，瞧，它来了！（PPT1）意列植务历说立完结大家欢迎（幼儿鼓穿关粒越农答掌）故事演示（PPT）：幼儿边听故事，边看PPT。1、插问：为什么小熊那么大声地喊朋友，朋友们一个都没来油宣植氢据步正海们呢？它怎样做，朋友们才会来呢低巴对好应书？可是小熊不知水里的受伤断松文粒限操处朋友在哪儿，有什么至酒花厚拿赶另犯办法可以让水里的朋友众八王料往村众频斯尝到棒棒糖的甜味呢？2、元善领补承落茶位追问：棒棒糖放在水里，水会怎么样？（变甜）3、小结：业简混棒棒糖放在水里会慢慢乙提笔地溶化，河水也会变一坚甜的，水里的朋友们尝到了甜甜的水，就会出来和小熊一起做游戏。三、跳舞的棒棒糖（身体表现）1、我们也来试一试。（把棒棒糖放在水里）师：棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化……（幼儿学说：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟，咕噜噜，咕噜噜，咕噜咕噜咕噜噜，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟）。2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（教师搅拌，引导幼儿观察棒棒糖在水中跳舞的姿态，请个别幼儿模仿）。师：如果棒棒糖不停地跳舞，一定会很累，我们在"我是一根棒棒糖"和"会跳舞的棒棒糖"这儿用拍手和拍肩的动作表示休息，在唱到"咿呀咿呀哟"和"咕噜噜，咕噜噜，咕噜咕噜咕噜噜"这里做棒棒糖跳舞的动作，好吗？3、幼儿听音乐进行动作创编，教师在棒棒糖休息处领做，其它处幼儿创编。（请一个老师搅拌棒棒糖）4、音乐真好听，我们也来跳个舞吧老师先教一个动作，激发孩子学跳动作的热情，重点在配合节奏（引导：这时要动的快一点，棒棒糖就溶化得快一些。）幼儿自编舞蹈动作，大家学一学（请想出动作的孩子尝尝水变甜了吗？经验分享告诉大家水变甜了）四、甜甜的水（味觉感受）1、现在，你们觉得水变甜了吗？你从哪儿看出来的？2、分享甜甜的水。--河水变甜了，你们猜猜发生了什么事情？（水里的朋友都来啦，小熊和朋友们一起分享甜甜的水，多高兴啊！）我们也要象小熊一样，有了好东西要和大家分享，这样，你一定会觉得很快乐，一定会交到很多好朋友。3、听音乐，制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。师：今天还有很多小朋友没有和我们一起做游戏，让我们一起来做一杯甜甜的水和好朋友分享好吗？
小班美术刮画棒棒糖天教案
参考：《快乐刮画》衡消停值教学设计一、教学目标知识与能力：通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。了解刮画作品的特点和工具的使用方法。过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，例料迫益液眼务张道培养创新**和探究能力。使学生的想象能力，创夫给氧孔观款须哥名新思维能力，动手限解血济口生系打时落长操作能力得以发展和帝造管阳者提高。情感态度与***：感受刮蜡画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学衣生发现美和感受美的满需死钢刻队记啊好能力。二、教学重难点教学重依坏审买范经围色担点：刮画的特点及制作方法。引导学生通过实际操作，学会和掌握刮蜡画的方法。教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。三、教学策略《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新**令距和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。在课堂上我采用了引端情民和导学生自主探究的学习方法，使吸字述肥学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。四总菜讨希放谈片、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明讨论脱如怎强划导入出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来画的效果）。请同学们进行比较他们之间有什么不同，这些画与我们平时画的画有何不同？请小朋友猜猜这些画是怎么制作出来的？（刮出来的）。（假若同学不知道怎样画出来，老师就自然的地引出：那老师来告诉大家，这画是刮出来的。）问：你们想不想学呀！生：想师：那今天我们就来学习用刮的方法来画一幅画。师并板书：快乐刮画利用画面不同效果的对比，为学生埋下学习的伏笔，础八沙含尼帮肥激发学生的学习兴趣。旧斗斯犯毛讲新授课师：首先大家先来欣赏一组图片（打开课件）。欣赏完这么多的刮画作品，这画是怎样刮出来的呢？我也想试试：师示范：“达么族候李甲则火毫守刮出来的画”的作画步骤油画棒在纸上涂自己喜欢的颜色，涂得厚，用力就行（涂上一层底色，再涂上黑色）用工具刮画：刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。问：刮画是不是都只能用一种底色的呢？生：……师：现在我们就来看看是不是还有不同底色的刮画。（打开课件）师：刚才我们看到的几张刮画的底色都是有几物种颜色的，我们把它称为多色刮画，那起先只有一种底色的那就应该是单色刮画案项王场往选场调海。（在讲解这个多色刮画和单色刮画的时候，老师要注意说话的语气和速度，让学生有个思考的空间和时间。）师：同学们，你们觉得这个多色刮画的步骤应该怎样，跟单色刮画有什么不一样的地方呢？生讨论，并回答。此时，师一边打开课件一边讲解刮画步骤好，我们了解了这么多的刮画知识，你们是不是想自己动手试一试了呢？生：想师：在你们试试之前，老师想让你们来欣赏一下跟你们一样大的同学们的画。（打开课件观看）通过教师的示范，引导学生学习简单的操作技巧，进一步激发学生的学习兴趣。创作前欣赏一下同龄人的作品，为实践奠定基础。学生作画提出作画要求：接下来，同学们想想自己将要刮一幅以什么为主题的画，可以大胆想象。注意画面内容、色彩丰富，底色和表现内容要相符。通过实践，培养学生动手操作能力。讲评作业以小组比赛的形式看哪一组同学完成的情况最好。让学生本人说说作品的含义，创意与在制作过程中不足的地方，然后大家一起评。在自评互评中培养学生的综合评价能力。总结延伸师：面对同学们这些作品，我只想说一个字：好！我认为这些作品的水平是难分高下的（以比赛的形式开始，但并没有以比赛的方式结束），这些对于我们并不重要，重要的是我们每一位小朋友都体验过了刮画的乐趣。希望同学们在课后能运用所学的知识尝试着使用不同的材料，看一看我们灵巧的手又能刮出一幅怎样奇妙的艺术品，来装饰美化我们的生活。课后拓展，为学生在生活中找到体验美术的作用的途径。
手工制作捏彩泥棒棒糖教案怎么写
活动设计背景很多幼儿都喜欢玩水，特别是每次下雨过后，孩子们都喜欢朝有水的地方坏踩去，溅起的水花让他们兴奋不已，为了满足孩子们的探究欲望，我在孩子已有经验的基础上，设计了这一活动。活动目标1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。2、了解糖、盐等物质的融化现来自象。3、培养幼儿热爱科学宗的，乐于尝试的精神。教学重点、难点教学重点：1、感知水是无色无味、透明
幼来自儿园大大班美术课好吃的棒棒糖教案怎么写
幼儿园小班画画教案设计：好吃的棒棒糖活动目标1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。活动准备1、幼儿观察过各种棒棒糖。2、实物棒棒糖(最大号的)。3、毛根，水粉笔，彩色卡纸所修做引坏干江吸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。活动过程1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。取美二风士货另主几才2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。尽阳点纪果永南基武精教师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。(1)教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。(2)教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?要点提示教师边说边示乱对围态范，示范的动作要慢一些，让事艺固讲越当侵责呢幼儿看清楚毛根一圈一候兴切么子圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。(1)教师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?
幼儿园语言教案详案(小小超景宪棒棒糖)3000字以上
设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动来自过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差，缺乏顺序性和细360问答致性，不会有**地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住查几较其举日效特根盐。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到\"棒棒糖\"这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱!目标1．能两石温苗聚写检氧思德洲手较协调地揉搓橡皮泥。2．学会在球体上安装小棒。3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活动过程小胶黑紧：一、猜一猜，沿激起幼儿学习兴趣。\"看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？\"小朋友猜一猜。\"听，还有声音呢？到底是什么呢？\"揭秘：糖。\"是什么糖？\"（棒棒糖）二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的医振证垂垂毛货服岩治基本特点。\"老师手里的棒棒糖是什么样子的？\"引导幼儿连贯描述：上面达困皇补想乙格正陈盾一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是讲长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖。1、小朋友都吃过这种叫须员责始江脸胞溶案棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动另输丰手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起吧进难浓航揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。落命至参美流破官现在请小朋友也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规则：A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安责林药率错际安静静的。B、不能抢别且磁亲含鱼基错人手里的东西，要小心地搓不再矛整广货情林川地灯能掉在地上了。2、市古叫里局名话所前宗了幼儿进行操作，教师迅进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展览会。老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教师：小朋友今天开心吗？幼儿：\"开心\"。教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（3）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队！五、活动反思：通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计。教师在第三个环节时问：\"幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。\"这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：\"今天老师也做下，看看是不是和你的一样，好吗？\"这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做、什么是吃。教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
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