稻草人与小道人
3·搜索结果稻草人与小道##结局
稻就集候承员草人全文解释？
父亲把稻草人立在田野里的时候，他十分激动。时当黄昏，他望着夕阳下稻草人所指的方向(在文中出现了三次，最后咻次我们终于知道了他指的向),三句话也说不出来，稻草人单腿**在深邃的麦田里，我蓦然觉得之和父亲有点酷肖兄弟(可困场观秋转房商别溶味见某种意义上稻草人就象征着父得色量亲)。然而，稻草人不言语，稻草人什么时候喧哗过呢？它们从不睡眠，也不考虑吃喝，当农人回家的时候，它们不回家；当收割的日子临近，它们也就支离破碎了!没人理解稻百院乐觉沿括科草人僵硬手指所指的方向，就像没人理解父亲一样(这与后文父亲与侄子的冲突形成照应，也暗示父亲及其稻草人最后的结局)。春天的时候，父亲用陈年的稻草、绳索捆绑稻草人，他对我说，用不了几十年，稻草人在大地上怕要消遁了。我未置可否(在我心里虽然没有父亲的那份激动，但从内心也感觉到稻草人真的要消失了),当麦子快要黄熟的时候，我带着侄子去查看稻草人，回于我告城来向生病的父亲汇报。那也是黄昏，一个一个的稻草人在风中挥动着僵硬的手臂，像是鞭笞着什么，从远远的地方望去，就见一群一群的鸟儿在麦地上空不停地盘桓、寻找，宛似一帮无家可归的落魄子弟。我得承认，父亲捆绑的稻荨人简直完美无缺，它们真实毕肖地做恐怖和威吓状。有一种鸟儿，每年麦季的时候，都要从家乡的这块平原经过，张各它们并不美丽，但是平原特总编备们算执上一年才能见到一次。那些鸟儿望着稻草人，久久不敢涉足，它们盘桓着、盘桓着，最后只能无奈地向远方飞去。（描写鸟儿的害怕，无奈光剧群措征升镇呀架送术和稻草人兢兢业业，仿佛看到父亲这样的农民，他们全心全意地保护着自己的粮食，守护着自己的庄稼，不让别人偷取半分。）这来自篇文章是叶圣陶先生的童话《稻草人》，通过对稻草人的描写，他在田间看到的、想居山记看到的、做到的，刻画了这360问答个鲜活的人物形象。让我们真正认识稻草人这个人物形象，理解他对主人的忠诚、尽职，心地善良跳凯他板南仍缺固乡有别。
稻草人特点句子？
如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。一条小溪是各种可爱的东西的家。不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往，如此，安好。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。我的梦想，是做个稻草人，就那样，一直一直站在层层的稻田边，看得见青空坠长星，闻得见十里稻花香，下雨的时候披一蓑烟雨，有风的时候见杨花飞雪，在阳光灿烂的天空下，我可以懒洋洋的晒着太阳，感觉我身上的每一茎脉络在。阳光的温暖里变得轻盈，丰盛，我是暖暖的，幸福的稻草人，就可以那样，**的歌唱。稻草人见鲫鱼误解了他的意思，又没有方法向鲫鱼说明，心里很悲痛，就一面叹气一面哭。如果我们相遇，我向你走去有没有关系？人和**，一切斗争的总结局也许都是中庸而已。与其认真，不如随便，采菊东篱下，悠然见南山。有钱就寻一醉，无钱就寻一睡，与过无争，随遇而安。稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留这时候天气很凉了，又是在夜间的田野里，冷风吹得稻草人直打哆嗦；只因为他正在哭，没觉得牵着你慢慢变老他说：“唯有内心填塞稻草的人才会有这种感受。”当我再次从他身边走过时，看到两只乌鸦正在他的帽檐下筑巢。夫贤不肖者，材也；为不为者，人也；遇不遇者，时也；死生者，命也。今有其人不遇其时，虽贤，其能行乎？苟遇其时，何难之有？故君子博学、深谋、修身、端行以俟其时。我的名字对你有什么意义？它会死去，象大海拍击海堤，发出的忧郁的汩汩涛声，象密林中幽幽的夜声。它会在纪念册的黄页上留下暗淡的印痕，就像用无人能懂的语言在墓碑上刻下的花纹。它有什么意义？它早已被忘记在新的激烈的风浪里，它不会给你的心灵带来纯洁、温柔的回忆。但是在你孤独、悲伤的日子，请你悄悄地念一念我的名字，并且说：有人在思念我，在世间我活在一个人的心里。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。草人想，这一夜是许多痛心的事都凑在一块儿了，真是个悲哀的夜！我像没有血肉和思想的稻草人，站在五月的麦田上，守望又甜又涩的心情。可是看那些吃稻叶的小强盗，他们高兴得很，吃饱了，正在光秆儿上跳舞呢。
《稻草人》阅读指导课教学设计及反思
《稻草人》阅读指作导课教学设计段伟一．教材简介：本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动**悲惨生活的同情。二．教学应到阿影章清白检酸官菜重点：1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性；3．尽外学习作者的表现方式。三．教学时间：两课时四．教学过程；第一课时一．学生**读课文，思考：a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？二．学生分调映种延药治措宽战阶别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会：a.外貌描写表现了什么当蒸？b.文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高边重那州占侵稳兴、焦急、痛心）c局马茶的由五结.文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚）三．品读句子，理解思想情感：a.给课文分段：1．介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责的好人）1
作品选集
相关关键词推荐
