科学与自然阶段八动画

自然科学的其他各学科还处在发展的初级阶段。相应地，技术在这个时期主要以经验形式存在，很少有对科学理论的直接应用。正如李约瑟所指出的，中国的科学技术直到很晚仍然是达・芬奇式的，即古代的或原始的研究方法。充分运用数学和实验方法的伽利略式的突破只发生在西方。

到十九世纪中叶，新技术在生产实践中的应用为科学提出了新的研究问题和研究对象，人的创造力在技术创新中得到更大程度的发挥，科学发展速度得到极大提升。自然科学各主要学科进入大发展阶段，物理学、化学、生物学、电磁学先后在各自的领域开创了一个新的时代。

由于科学技术是第一生产力，从科学技术飞速发展出发预测的上述六点看来似乎是互相矛盾的趋势，实际上反映了人类**发展的阶段：从被动地利用自然和适应自然过渡到积极主动地改造自然、使自然更好地为人类所利用，直到进一步使人与自然和谐共处，互相共荣。这也体现着人类对自然和自身**的认识从蒙昧无知过渡到盲目自满，再发展到充分自信，从“必然王国”达到“**王国”的和谐发展的程度。

这一阶段，最为核心的特征是，他们在探索自然规律上的贡献，不仅仅是自然科学上的认知进步，还推动了哲学上的进步，深刻影响着我们的世界观，改变了我们看待世界的角度。

但是，技术知识不是科学知识的简单积累，科学发现并不会自然而然地导致新技术的产生和应用。因此，在基础科学和技术应用之间，产生了连接二者的过渡性知识——应用科学和技术科学。一九五七年，**阐述了联结自然科学和工程技术的技术科学的概念、研究方法以及发展方向。