水果单词连线cos内容

回到词根词缀，其*理就是通过拆解单词的词根、词缀，来高效记忆单词。还有《红宝书》的（连线自测本），可以自测并且把不熟悉的单词做标记重点*深记忆。

家里唯一的交通工具就是一辆自行车，姑妈就用一辆自行车运水果，去村口的路坑坑洼洼，同样会经过一长段上坡，姑妈身子和自行车各自向一边斜着，扛成三角才能走得稳一些。在运货的过程中，姑妈还不忘背单词，把本子夹在车头，边推车边背单词，在卖水果的时候，要是没有人来，就把本子拿出来看，她不会念，所以只能*猫画虎地把他们记在一个本子上，然后记住了再背汉字，这样每天如此，到了周末，姑妈就会考验子沫表姐的背单词情况。

3、在教学方法上，我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我还经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。

1、体现了课程基础的要求。试题中考查学生对基本知识的认识如：三年级听力部分的听音选图，听音选出你所听到的单词或句子，听音给图排序，听音画笑脸或哭脸，听音图色，听音连线，从听力题看，贴合儿童的认知规律，多以图的形式出现，从而到达了图与单词的有效结合。四年级听力：听音选单词，听音选图片，听音给图片排序，听音选答语，从认单词，读单词到写单词，难度逐渐增大。五年级听力部分，从低年级到高年级难度一步步*大。

后面用找一找、拼单词、单词匹配、故事连线等趣味题目代替宝宝反感的传统题型，刷题的感觉被形式各异的小游戏减弱了，更容易被宝宝接受。