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上漂生活观察会
上漂生活观察会高清
1、培养孩子的观察能力。在观察中,孩子学会了如何去思考。我们教幼儿按一定的顺序进行观察,学会从上到下、由里到外、从左到右、从远至进(或由近及远)、由整体到局部有顺序地观察。在教学中我们创设良好的观察环境,激发幼儿的观察欲望。如上学期为了让幼儿了解各种各样的车,我让家长和孩子一起利用废旧材料制作了汽车带到幼儿园来,并把这些作品放在了活动区,孩子们非常喜欢这个区角。在图书角我们有目的的投放了一些介绍车的书,向幼儿讲有关车的故事。幼儿就象生活在一个车的世界,**活动时他们可以或成群接队或单独**观察,讲述自己对各种车的认识和理解,这样在教学时效果会更好。
用数学解题,一方面教材结合十进制乘除,教学用乘除法计算知识,解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“广角数学”的教学内容。通过观察、猜测、实验、推理等活动,学生已经渗透了数字编码的初步数学思维方法,认识到数字的规则排列可以使人与人之间的信息交流安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受到数学的魅力。培养学生的符号**、观察、分析和推理能力、探索数学问题的兴趣以及发现和欣赏数学美的**。
语文学习的外延和生活的外延相等。练习课上,教师如能联系生活,充分调动学生的生活阅历、情感体验来完成练习,会收到事半功倍的效果。例如,教学“观察中的发现”这一单元课文时,课前我布置学生开展“处处留心学语文,细心观察有发现”的活动,课上我适时引导学生进行简单汇报,与学生共享他们在生活中观察得到的小发现。这样,不仅增长学生的见识,提高了他们的语言技能,还培养了他们留心观察的学习习惯。
(4)用数学解题,一方面教材结合十进制乘除,教学用乘除法计算知识,解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“广角数学”的教学内容。通过观察、猜测、实验、推理等活动,学生已经渗透了数字编码的初步数学思维方法,认识到数字的规则排列可以使人与人之间的信息交流安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受到数学的魅力。培养学生的符号**、观察、分析和推理能力、探索数学问题的兴趣以及发现和欣赏数学美的**。
在教学中,教师还可以通过多种途径培养幼儿的观察力,引导幼儿有**地观察书上的图画、观察自然景物,观察自己和自己周围的生活,养成经常观察的良好习惯。