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图书###的品格
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当然,书展在时间和空间尺度上都是有限的。送别上海书展,我们如何继续以书香涵养城市品格?不妨从身边的社区、学校、图书馆、实体书店入手,从日常的每时每刻入手,构建起一个个有形无形的阅读场,营造全民阅读氛围。毕竟,只有当书展的“大磁场”与城市里随处可见的“小磁场”相互呼应、形成共鸣时,城市文化活力才能奔涌不息,阅读之美才会浸润人心。
当然,书展在时间和空间尺度上都是有限的。送别上海书展,我们如何继续以书香涵养城市品格?不妨从身边的社区、学校、图书馆、实体书店入手,从日常的每时每刻入手,构建起一个个有形无形的阅读场,营造全民阅读氛围。毕竟,只有当书展的“大磁场”与城市里随处可见的“小磁场”相互呼应、形成共鸣时,城市文化活力才能奔涌不息,阅读之美才会浸润人心。返回搜狐,查看更多
1、图书的管理只是途径,图书借阅从中获取知识才是目的,为了充分发挥图书的作用,开学初,根据图书室的具体情况,进行了整理、清理,补发了各班的借书证,对上期末新购图书进行分类、整理,贴上书签,上好架,并对学生进行了爱护图书等方面的知识教育,完善了借阅图书**,自己总是尽量延长图书借阅时间,尽量使全校师生能在各个时间借阅到图书,从周一到周五都坚持分上下午全天向师生**三小时以上,并尽量将好书、新书推荐给广大师生,这样不仅使他们获得了知识,提高了能力,还陶冶了情操,造就了品格修养和意志,充分发挥了图书的传知育人作用。
在我和孩子一起读过的行为习惯绘本中,我推荐有“教养的亚瑟”系列图书。这个系列图书共两套,分别是《有教养的亚瑟行为教养绘本》《有教养的亚瑟品格教养绘本》(全十八册),适读年龄为3—6岁。
图书的管理只是途径,图书借阅从中获取知识才是目的,为了充分发挥图书的作用,开学初,根据图书室的具体情况,进行了整理、清理,补发了各班的借书证,对上期末新购图书进行分类、整理,贴上书签,上好架,并对学生进行了爱护图书等方面的知识教育,完善了借阅图书**,自己总是尽量延长图书借阅时间,尽量使全校师生能在各个时间借阅到图书,从周一到周五都坚持分上下午全天向师生**三小时以上,甚至周六活动都为师生**借阅,并尽量将好书、新书推荐给广大师生,这样不仅使他们获得了知识,提高了能力,还陶冶了情操,造就了品格修养和意志,充分发挥了图书的传知育人作用。