成就自己

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立足历史交汇点、擘画发展新蓝图的里程碑意义。*的二十大报告指出，“新时代十年的伟大变革，在*史、新中国史、******史、******发展史、**民族发展史上具有里程碑意义”。*的二十大报告系统总结了过去五年成就和新时代十年成就，是指导全*全国各族**迈上全面********现代化**新征程、向第二个百年奋斗目标进军的纲领性文献，其同样也立足于两个一百年奋斗目标的历史交汇点，承载了中国***一百多年来奋斗取得的重大成就和历史经验，凝聚了以*****同志为核心的***科学回答新时代新征程重大时代课题的最新理论精髓和思想精华，具有总结成就、引领时代、擘画未来的深远历史意义。

民族振兴，教育为本;学校发展，教师为本。要引领教师在成就学生的同时成就自己，在成就事业的`同时，使自己成功。做到：

民族振兴，教育为本;学校发展，教师为本。要引领教师在成就学生的同时成就自我，在成就事业的同时，使自我成功。做到：

二十大代表王少玄：十年砥砺奋进，十年伟大变革，**********在报告中全面总结了新时代十年的非凡成就，具有里程碑的意义，让我们倍感振奋。十年非凡成就，我们深刻体会到，有**********掌舵领航，全国各族**就有了团结奋斗的主心骨，就有了成就伟业的领路人。

学校以“教育就是成就”为办学理念，希望能够成就每一位教育参与者不断找到更好的自己，拥有智慧与知识、修养与节制、仁慈与爱、勇气、正义、心灵的超越等六大美德，以及二十四种优秀品质。以成就人的可持续发展为前提，全面发展为要求，个性化成长为目的，致力于成就幸福的学生、成就智慧的家长、成就有梦的教师，从而成就一所有温度的学校。

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去往顶端，成为自己，成就自己。

重看漫画，看到这里的刹那，我突然忆起，以前，由于各方面都优秀，与众不同，深得老师喜爱的我，也是被同学孤立的一个学生，那时候，老师们对我很好，看得见我的优点，会鼓励我做自己想做的事，会耐心倾听我的想法，从不在意我年纪小，总会像朋友一般和我讨论我的一些想法，给我建议。在家时，家里人从不要求我做不喜欢的事，学业上对我没有严厉的要求，只对我说“你好好学习，每天是快乐的，不伤心，不哭，一切就好。”所以那时候我年纪虽小，但因为被爱，并不感到被孤立是一件难过的事，反而小小年纪就有一种仿佛天生的傲气，别人觉得我是老师家长眼里的好学生，别人家的好孩子，所以不和我玩，集体孤立我，而我心怀傲气，睥睨他们的小心思，不屑主动和他们玩。那时候，我年纪还很小，并不知道是自己积极向上，渴望知识的学习态度惹人羡慕嫉妒又无可奈何，因为阻止不了我对学习的态度，于是他们就故意接近我，耗时一年多成为我的朋友后，以朋友的身份，自称很了解我，在背后诋毁我，却被我当面撞破他们诋毁我时那一副难看嘴脸，我当时都愣了，完全意料之外，不过短时间内也就冷静下来了，压着怒火冷冷看了他们一眼之后，我转身走了，从此陌路。后来大学暑假回家，在高铁上重遇他们，由于他们横向生长得太厉害，我没认出来，目不斜视的走过他们身边，却突然被叫出了名字，我当时又愣了一下，转身看向他们，想了半天，思索无果，只能藏着尴尬，商务性笑了一下，询问“你好，请问……哪位？”听到我的问题，他们几个也愣了一下，尴尬的说出名字，我……我当时觉得莫名其妙，早就陌路了，就算再相见，又何必还要喊我名字呢，难道忘了自己做过的事吗。结果对方也就只是尴尬了一瞬，做完自我介绍后，竟就开始打听我在哪儿上大学，大学好不好玩，有没有谈恋爱……等各种与他们无关的问题，就好像我们的关系是可以经年不见，突然相见，立刻就可以把酒言欢似的，我感到啼笑皆非。当年踩踏我的真心，如今倒像是什么都没发生一样，当真厚颜无耻！不过我也理解，毕竟那时候，班上除了我被孤立，就只有班长和音乐委员被孤立了，我写作文赚稿费，班长画画拿比赛奖金，音乐委员唱歌跳舞拿一等奖奖金，这样的我们，被同学排挤好像也不是没有缘由，但这缘由不是我们三个错了，是他们自己不努力，我们努力往前走，付出辛劳才得到成果，而他们看不见我熬夜查资料，天天泡图书馆，向各科老师请教知识的奔波，看不见班长手上画画的厚茧，看不见音乐委员练舞的汗水，他们只知道嫉妒，只想把我们的努力全部付诸东流，把我们拉下自己向往的神坛，把我们拉到他们所在的平庸！所以我努力读书，努力向自己的理想靠近，这些年与很多同道中人相遇，倾盖如故，受益匪浅，班长和音乐委员也在自己热爱的路上坚定前行，我们誓要站在各自理想的顶端，诚如小秋所言，只要我们站得足够高，别人就难以让你伤心，因为，各自的高度早已不同，道不同不相为谋，只愿我们都能心之所向，追风而往！愿每一个努力靠近理想的你我，都能勇敢。