不认识主题

*性观念有所淡化的问题，究其思想根源：一是思想认识的高度不够，个人**仍然存在，没有真正从*员的高度去认识自己、要求自己，自律**、*员责任**不强；二是对学习重要性的认识不到位，没有把**理论学习放在重要位置，学习存在片面性，进取精神不强，满足于维持现状，缺乏钻研精神；三是“从群众中来，到群众中去”的思想不够深入，对坚持改造自己的世界观、人生观和***的重要性认识不足，密切联系群众不够。

一年来，虽然取得了一定的进步，但也存在不少不足，如**理论基础不稳固，理论联系实际的能力不足，各领域专业知识水平有待进一步提高等。我必须清醒地认识到他们在环境和思想认识上的局限性，提高自我认识，减少学习上的盲目性。我们*内和我们身边有许多优秀的同志*员，他们是我的榜样。“继续和别人短，但是要瘦”，充分认识到自己的不足，不断进步，不断提升自己。不飘，不蛮干，有良心，有分化，思想上，工作上，学习上都能有更大的进步。

(二)对待**上存在的问题，主要原因：一是对***等有关廉洁自律**学习不够，对《*章》、《准则》对*员**的基本要求学习不够，掌握不牢。二是求真务实的**不够扎实，满足现状的思想不同程度的存在。三是思想认识不到位，认为目前整个大气候也就如此，认真开展批评与自我批评也不一定就解决问题，四是认识比较片面、模糊，怕开展批评影响团结，影响同志们的积极性。

1、教师责任心不强,德育工作落实不到位,个别教师，对德育的认识不足，德育工作不主动，没有正确认识教学与德育管理之间的联系。一味之抓教学，忽视德育教育。

作为大学教师，我十分注重思想**水平与道德修养的提高，在各方面严格要求自我。热爱祖国，热爱教育事业，进取拥护*的领导，认真学习并贯彻*的教育方针，时时处处以教师的职责、*员的标准鞭策自我。作为一名教师，师德师风十分重要，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。我深刻的.认识到教师肩上的重大职责。认识到要培养人才，必须以学生为本，构成高度的职责心和爱心，同时要不断学习并钻研先进的教学理念、教学方法以及学科前沿，努力提高自我的专业素养。

有的同学别说考试的时候这样了，就是平时学习的时候也没有很认真，根本不拿学习为重，那这样的学生就是学习态度不端正，没认识到学习的重要性。