他们好了作者

在教育孩子的指导思想上，我想咱们应该达成一致。什么是好学生？有责任心，有爱心，勤奋向上，这就是好学生，好孩子。我教过一些学生，他们念的大学并不是什么显赫的名校，但他们在校尊敬老师，团结同学，在家孝敬父母，和睦乡邻，做人上行端品正，学习上始终不断地努力，现在他们很多人反而学业有成，成为了对**有用的人。你说，他们不可爱，不是好孩子吗？

做为一名教育工作者，特别是小学的班主任。面对的需要关爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关心和照顾，我在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心聊天做他们信赖的好朋友;在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力，使学生朝着德、智、体、美全面发展。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向上，勇于进取。

其实，如果学生是在自己的主观**中认识到了自己的知识，那麽，在公式的教学中，我们所能得到的教学资源就已经足以让他们充分利用了，身为一名在校教师，我们也会在任何时候，及时地为他们解决他们在教学中遇到的问题。所以，在与学生一起进行学业的时候，父母不但要调整好自己的学业态度，更要调整好自己的教学态度，这样才能让孩子把更多的注意力投入到自己的学业上。

作为一名年轻的班主任，我没有任何经验，我可以取得一些成绩，依靠孩子们自己的天赋和潜力。我们学生画画好，踢毽子跳绳好，唱歌好听，各有特长，但是相比之下学习潜力和成绩都不是很好，所以我会充分发挥他们的特长，组织他们，和他们一起搞活动，中午给他们排练，他们都很用心的参加。当然，我也会给他们一些刺激，比如物质上的奖励，班主任年度教学精神上的自我激励。总之，就是充分调动学生的意图。

很多学生解决问题时积极性不高，他们以为的学习是为了成为家长和老师眼中的乖孩子，好学生，但是他们没有**到学习的重要性，没有**到学习本身对于他们来说有多重要，你们他们很难感受到学习有多快乐。