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认识
认识cp
*性观念有所淡化的问题,究其思想根源:一是思想认识的高度不够,个人**仍然存在,没有真正从*员的高度去认识自己、要求自己,自律**、*员责任**不强;二是对学习重要性的认识不到位,没有把**理论学习放在重要位置,学习存在片面性,进取精神不强,满足于维持现状,缺乏钻研精神;三是“从群众中来,到群众中去”的思想不够深入,对坚持改造自己的世界观、人生观和***的重要性认识不足,密切联系群众不够。
通过这次教育实习,同学们普遍反映,他们初步掌握了从事教育教学工作的一些技能,学会了对学生进行思想教育和管理的一些方法,增长了知识,开阔了眼界,同时也尝到了教师的辛苦、乐趣和光荣,对**教师这一神圣职业有了一种全新的认识。
2、提高认识,增强学习**。充分认识教师专业发展是关系全面开展素质教育的大事,是关系到学校可持续发展的大事。教育大计,师资为本。师资队伍的**是办好学校的根本保证,因此,必须增强责任感和紧迫感,认真解决教师教育与教学工作的矛盾和学习费用。
此刻的学生以独生子居多,多数缺乏这种“合作”精神,以自我为中心,这对教室的各项工作开展很不利。于是,我采用“让事实说话”的方法,学校的一些活动,如拔河比赛、运动会等就是很好的契机。我还经常利用早读课、班会课等进行适当的教育:同学之间要互相帮忙,互相关心等。另外,在我平常的教学工作中,我也有认识地要他们进行小组讨论、同桌互相背诵单词、课文等,加强学生的团结合作认识。而我自我在工作中,也能做到主动与其他教师合作、讨论。
1、抓校本教研。我们把校本教研的空间从一节课延伸到了备课、说课、评课、反思、疑难研讨等各个环节,为每位专任教师多层面、多规格展示自己的`教学风采提供了舞台,在展示自我中认识自我,在认识自我中发展自我,使课堂教学成为教师生命价值的体现,成为认识他人,融入群体的场所,成为提高教师教学水平和艺术的百花园,成为学校聚集课堂教学,推进素质教育的新品牌。本学年,举办校本教研9次。
*性观念有所淡化的问题,究其思想根源:一是思想认识的高度不够,个人**仍然存在,没有真正从*员的高度去认识自己、要求自己,自律**、*员责任**不强;二是对学习*要性的认识不到位,没有把**理论学习放在*要位置,学习存在片面性,进取精神不强,满足于维持现状,缺乏钻研精神;三是“从*众中来,到*众中去”的思想不够深入,对坚持改造自己的世界观、人生观和***的*要性认识不足,密切联系*众不够。
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