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同桌
同桌如何
我那帅气的同桌手里拿着两个包子,“同桌,你吃不,咱两一人一个”,“谢谢你哦,我不吃,我吃过了,”“你叫什么名字呀,在哪个中学毕业的呀”,经过几分钟的交谈,我两已经清楚对方的姓名,家庭住址等等,随着我两的交谈,教室里的同学越来越多,不一会儿,我们的班主任进来了,
“裴同学,我们以后可是同桌了,今后更是还有两年时间是同班同学,这个不仅是你帮了我忙的一点小小诚意,更是今后我这个同桌还要靠你多多帮助呀,裴同学就不要和我客气啦。”
下课铃一响,同学们一封窝涌到新同学的周围,你一言我一语的聊了起来.这对还睡眼惺忪的我来说,简直是太聒噪了。同桌推了推我的手臂:“诶诶诶同桌,那个新转学来的男生长得还不错耶!”我无奈扶额我这个同桌什么都好,就是有一点太花痴了.一个学期下来已经把整个年级哪个班有哪个帅哥叫什么名字,都打听清楚了.我抬头看了一眼黑板上的课表,下节就到了我最爱的体育课了.我拉上还在喋喋不休的同桌:“走吧,走吧,下节是我最爱的体育课.我们先去操场坐一会儿。”
在此基础上,我召开第二次班会——“同桌的缺点,我帮改”。学生帮同桌找缺点、提建议,并形成同桌问题清单,拟订改进计划。接下来,每个星期五的班会课上,同学们都会进行交流,说说帮助同桌改掉了什么缺点,然后同桌表达感谢。就这样,在互相帮助的过程中,孩子们以同桌的进步为荣,座位传递出友爱,充满着温暖。
李的种种劣迹不由得浮现在眼前,令人气愤难当:原来他是没有同桌的。为了给他一个正常的成长环境,安排了一个同桌给他。基本是轮换制,每两周换一人。结果,无论是男生还是女生同桌,他课堂上找人家聊天,并把自己的身子尽量往同桌那个方向倾斜,同桌推也推不走,不胜其烦。上课时他基本不听课,最好的表现就是拿一本小说津津有味地看,不管老师讲什么,他都充耳不闻;再就是故意一边看着老师,一边挡着自己的嘴跟前面或左右的同学说话,视老师为无物。如果老师不在,班长负责**,唯一管理不了的肯定就是他。他会满地乱走,到处招惹是非,弄得鸡飞狗跳。
“裴同学,我们以后可是同桌了,今后更是还有两年时间是同班同学,这个不仅是你帮了我忙的一点小小诚意,更是今后我这个同桌还要靠你多多帮助呀,裴同学就不要和我客气啦。”
同桌结局如何
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