收集风筝高清资源

各班级以小组为单位，每一小组发放一个空白风筝，组员可以在风筝上写上自己新学期的愿望或希望达成的目标。收集后可在校园内，邀请各科任老师和学生一起放飞风筝。

其次，中统和军统的工作对象不一样，这一点通过名字就可以知道。军统作用于国民*的军队，主要任务是收集军事情报，特殊时期还会兼顾刺杀工作。比如，****期间，军统就刺杀不少投降日本的国民*军人；而中统的工作领域在于国民**内，以国民*为基础，对付一切****派，当然包括***。在看《风筝》的时候，或许你还记得这一幕：去延安执行任务，中统想要利用***除掉他，于是召集了一些军中人物，让他们去延安执行刺杀共方重要人员而后嫁祸郑耀先。在得知情况后，四哥说了一句话：中统没有权利直接找军方要人啊。这回你知道为什么了吧？工作领域不同，绝对不可以互相渗透，就好比现代，***和法院分工明确一样。

各班班主任组织学生开展“风筝知识知多少”活动，介绍风筝的历史、种类、文化等知识，让学生收集有关风筝的古诗文读一读;校广播台进行“多彩的风筝节”栏目宣传、播放有关风筝的歌曲，在校园内营造风筝节的气氛。

本次我们**实践小组主要采用线下采访的形式，收集居民对风筝制作的意见，小组成员对采访的信息进行整合并通过线上的方式进行统计。本次实践小组在采访的过程中，也汲取到了许多关于对风筝制作存在现状的一些建议，值得我们参考。在本采访过程中，我们也顺便讲解了许多关于风筝制作的知识以及对风筝制作这个传统手艺进行保护，并表明风筝制作存在的意义以及对今后**发展存在的影响，被采访人员也对此感到支持。

当认真看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，是时候抽出时间写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编收集整理的《风筝》读后感，欢迎大家分享。