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偏科
偏科介绍
高考中成绩偏科的学生有很多,所谓尺有所短寸有所长,每个学生擅长的科目不同也很正常,但偏科到像这位女生差距这么大的一般就是态度问题了,偏科的学生认真**还是有机会提升的,家长也应该给予引导和监督。**制定一个**目标,针对偏科问题,学生最常见得就是出现偏科,有的时候偏科会大大得拉低自己得高考总分,这个时候就需要制定一个属于自己得**计划,稳定自己得科目成绩,直线前进**孩子在**上“偏科”属于普遍现象,有所偏科证明有感兴趣的学科,但是如果过于偏科,将会影响孩子学业的全面发展,家长要帮助孩子加以克服战胜“偏科”。**高中阶段**任务重,学科多知识也难,偏偏每一门学科都没有白给的,都关乎高考的总成绩,学生能有*一门比较突出不足为奇,偏科谁都会有,但是如果每一门都“偏科”,这样的学生在老师和同学眼里简直是发光的存在。**偏科并不丢脸,我们应该正确的面对偏科这个问题,如果发现自己得一门学科成绩不好,就要多在这门课程多努力,多寻求老师的帮助。因为偏科意味着对这门科目还是不够熟悉,知识点欠缺。**其实大部分孩子都存在偏科的现象,只不过是有的孩子偏科语文,有的孩子偏科数学,但是不管偏*一科,家长都要好好引导,毕竟平衡发展才是正道。那么怎样提高小学三年级数学成绩?**偏科严重的现象,相信大家应该都遇到过,有些同学可能只是某一科目比较突出,其他科目则相对较弱,但有的同学则是所有科目都比较弱。其实,不管是*种情况,只要存在偏科,就说明学生的**能力是比较差的。**中考,考验的不是一门学科,同学们要有这样的认知,并且争取避免偏科的现象。因为,一旦有一门学科成绩不好,很容易拉低总体的分数。即使其他学科很优异,大家也是无法通过中考圆梦的。而实际上,若是出现偏科的情况,这门学科成绩的提升,往往是最有潜力的。**查漏补缺,全面发展。一般来说,如果文化课成绩只有300分左右,那么基本上基本上就会出现偏科的现象。文科生一般在数学、地理上的成绩不佳。理科生一般在英语、语文上偏科严重。针对这种现象,老师将专门**每个学生的薄弱科目和薄弱知识点,并且有针对性的进行个别培训,提高总体成绩。****需要有计划,更需要合理的分配时间**。就比如,偏科是学生普遍存在的情况,没有学生愿意偏科,也不是突然造成的偏科,都是一点一滴积累的。**高中学生普遍都存在一个现象,那就是偏科,一旦有一门功课学的不好,将会大大拉低整体分值,就算有一门很擅长可能也追不回来,虽然学生不能像林同学一样门门考第一,但是可以像她一样,不让自己偏科,拉高整体成绩。**往往偏科的学生对于这个学科会产生没***或者是成绩得不到提升,久而久之,这个学科自然就会偏科严重,更加没有**动力。**高考之所以难,是因为高中科目多,科目难,很多学生就会出现偏科严重的现象,想要达到600分的学生一定不存在偏科的情况,否则总成绩很难这么高。**其实偏科也是有两面性的,偏科的学生和一般的学生相比,更能在短期内有一个快速的提升,偏科的学生应该将重点放在劣势学科上面,成绩和排名都会有一个质的飞跃。**一些同学之所以会在刚上初中的时候成绩下降,不是因为偏科,而是因为没有转变**的方法,**的方法还停留在小学阶段。**初中**其实是学生在**道路上的关键期,也是基础期。很多人认为初中还是个孩子,做事情不应该太严格去要求,差不多就行了。其实并非如此,初中时期错过了,可能就再也回不来了。学生偏科是很正常的事情,但升入初中后还是偏科,并且越来越严重的话,家长就要引起重视了。那么,初中孩子**成绩差偏科严重怎么办呢?**在以往,偏科一直是学生的大敌,不知道有多少学生因为偏科在高考痛失机会,而现在,偏科反而成了优势,这也是一大怪事。**我校****届毕业生康洪铭同学目前就读于首都经济贸易大学,分别从高中三年的规划、选科的重要性和重视偏科等方面进行题为“通往高考的路将遍地生花”的主题分享,希望同学们能珍惜现在的高中生活,珍惜身边用心负责的老师们,明确自己每个阶段的规划,用心对待自己的选科,及早正视和解决自己的偏科问题,争取进入到一个好的大学,和其他优秀的同学一起同台竞技,实现自己的梦想。**高三学业繁重,一些学生会选择避重就轻,挑选自己认为简单或自己擅长的学科先“下手”,其实高三是提分的一年,什么能让你的总成绩快速提升上来,什么就是你最应该下功夫的地方,偏科是最影响学生总成绩的,因此学生应该合理安排时间,防止偏科,偏科的同学应提升偏科项,这样才不会在总成绩上吃亏。**很抓优秀学生的培养,治理偏科现象,防止偏科,促进学生全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展,无论是月考还是半期考试后,都要引导学生**偏科现象,找出偏科的原因,找学生个别谈话,提出要求,制定措施,不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。还与各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生**情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间对他们进行个别**辅导。加强中下学生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在,**其实现在许多的学生,很少人能做到均衡发展的,大都是偏科的,不是说你偏科了就不能读高中的,高中的许多学生也是偏科的呢?学生要注意高中要学的科目比初中多得多,学业的压力远胜于初中,没有太多时间放在某一科上。**从这些考试科目我们不难发现,这些科目我们在初中的时候都已经**了,初中的时候*门科目**好,到了高中仍然好。就是说如果你初中偏科,那么到了高中你仍然会偏科,无数偏科生的成绩充分证明了这一点。**学生有偏科现象也属于正常,但是应该及时挽救过来,偏科严重的考生,总成绩上非常的吃亏,应该及时提高偏科项,短时间内甚至还会有一个质的飞跃。**长此以往在面对升学的时候就没有不偏科的学生更占有优势,学生出现偏科现象,更有家长积极鼓励孩子并这种默认的“偏科”现象,殊不知自己孩子正在慢慢的由于偏科落后于同龄人。**偏科的学生会觉得难。高考虽然是选拔性考试,但从这几年高考的趋势而言,考试题目普遍没有出现太多偏题、怪题、难题,考察得更多的是学生的基础知识。只要不偏科,学生们努力一年,达到500分并不算难事,但对于偏科的学生来说就很难熬了。要知道冰冻三尺非一日之寒,很多学生从小学起就数学挂科,到高中那更是难上加难,无论如何,再经过题海作战依然无法改变偏科的事实,这就很困难了。**2、合理安排**时间。当孩子初三偏科严重已成事实,为了不让它影响到中考,家长和孩子都要认真对待。对于偏科的科目,孩子大都不感兴趣,要想提升**成绩,建议家长帮助孩子制定一份**计划,比如半小时复习某一科目的某一小节,等掌握了之后再**其他科目。**相信每一个家长最头疼的问题就是孩子偏科,每一次考试只有一科成绩考的很差,其他科目考的都很好。家长总是批评孩子要认真去学好每一科,结果孩子总是很反感。偏科是很多孩子都会出现的问题,据调查显示,20%的小学生有偏科现象,而到了初高中则有70%的学生有偏科现象。所以作为家长一定要正确认识偏科。**小学的中低段“偏科”可能体现的不是很明显,因为语数英整体的难度不大。但是到了小学的高段,有些同学的偏科现象就会越来越明显,女生一般偏文科,男生一般会偏向数学。**很多孩子确实存着着偏科的情况,毕竟每个学生擅长的科目不同,所以各科成绩也会出现差距,但有些偏科严重的如:语文100*,数学不及格。**4、树立自信,巩固阵地对于偏科生来说,首先要树立信心,减少因偏科带来的**压力,克服对较弱科目的恐惧,养成主动**的习惯。
其实大部分孩子都存在偏科的现象,只不过是有的孩子偏科语文,有的孩子偏科数学,但是不管偏哪一科,家长都要好好引导,毕竟平衡发展才是正道。那么怎样提高小学三年级数学成绩?
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