励志作者

励志报告会以各班展示励志条幅开场，学生代表门走上台前，挥舞班旗，展示班级励志条幅，向学校和老师表达高考必胜的决心和信念。

为呵护经济困难学生心理健康，促进学生励志成长，提升资助育人效果组织开展青春励志心理辅导主题座谈会。了解学生在校表现及面临困难，帮助脱离所处困境，鼓励学生克服眼前暂时困难，珍惜机会，敢于立志，把*和**的关爱、资助，化为奋发进取的动力，励志勤学，学有所成。

5、反馈调节原则。这一教学原则是指在励志活动中，教师与学生从励志活动中及时获得反馈信息，以便及时了解励志的情况，并能够及时有效地调节和控制励志活动的顺利开展，达到提高励志活动的有效性。

1。“感恩母校励志青春”主题**实践活动报名表2。“感恩母校励志青春”主题**实践活动鉴定表3。“感恩母校励志青春”主题**实践活动院系报名统计表

为教育引导学生知恩感恩、励志笃行，充分发挥奖助的激励导向作用，强化资助育人效果，进一步激发我院学生感恩怀德、励志向上的精神，促进大学生感恩教育深入发展，我院充分利用现有资源，精心组织策划，11月将开展“感恩于心励志于人”的主题教育系列活动。

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