我是什么样的人结局

语文老师应该这样宏观地思考自己的课：语文是什么？为什么要学语文？语文的学习是一个什么样的过程？语文对于寻常人有什么样的意义？什么样的语文是有助于人的发展的？什么样的路径或活动更有利于语文水平的提高？

有心理学家说，你想培养孩子成为什么样的人，不如你自己是个什么样的人。这就是指家长以身作则的重要性。试想当孩子看到父母每天只是打牌、看电视、玩手机，却教育他要好好学习，将来成为有用的人，他心里会是什么感觉？也许他会想，什么有用的人，像你们这样不挺好的嘛。

男人能成多大的事情，能取得多大的成就，归根到底取决于他有什么样的行动。有什么样的行动，人生就会有什么样的结局。正如一位伟大人所说：“要么是你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的行动将决定：谁是坐骑，谁是骑师。”赶忙行动吧！唯有行动之舟才能带你到达成功的彼岸！

婚姻相当于女人的第二次生命，选择一个什么样的人就等于选择一个什么样的生活，而生活并不简单，需要我们精心的点缀。

有些人说：一个人经常有什么样的行为，会有什么样的`习惯，什么样的习惯，什么样的态度，什么样的态度，什么样的习惯，什么样的习惯，什么样的性格，什么样的生活。从这个意义上说，老师对孩子的作用和国王一样伟大。幼儿期是儿童道德形成的最佳时期。从任何意义上说，父母都必须承担孩子的德育。父母的素质和***会影响孩子。教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。但平时家长和老师只注重培养孩子的道德认知，而忽视了孩子道德行为的培养。理论与实践相辅相成的认知与行为，不能有任何重要性。