童话故事资源

2、自编童话故事：通过读大量的童话故事，对童话故事有了进一步的认识后，学习自编童话故事，评价学生是否在这次活动中有所收获。

(2)过渡：同学们真了不起，读了这么多童话故事，从小到大，童话故事就是我们的好朋友，陪伴我们长大，可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？这节课我们的学习任务就是学写童话故事。

多有意思呀!等会我们也要也像这位小作者一样写出童话故事中最有趣的一个片段。如果我们真正地让童话故事中的人物说起来了，动起来了，我们也能将自己写的故事表演出来。

让几名学生讲童话，或者只说故事名字。同学们真了不起，读了这么多童话故事，可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事?

我还真希望能写出美好的童话故事。因为我想一边陪伴孩子成长，一边读点儿童的故事书，顺便把童话故事也写了出来。不但可以收益，还可以更好陪伴孩子。

《花瓣儿鱼》：本书是《金波四季童话》系列之一。这些童话故事以春季广大的自然界为背景，以自然界中活跃的生灵为主人公，以它们之间的生活故事展开，想象力丰富、情感纯净，再加上诗意的叙述语言，展现了爱与和谐的主题。本册收录了《怪手杖》《雨人》《根鸟》等金波的代表作品。