惩罚类似

2，过度惩罚会迫使孩子擅长撒谎，因为每个人都难免做错事，但家长过度的惩罚会让孩子害怕被惩罚，撒谎掩盖自己的错误就成了逼不得已的选择。

众所周知，惩罚来源于**，但**并不能完全代表自身。惩罚往往来源于触犯法律，而犯罪又有特定的受害人和加害人，而有些刑罚受害人也可以放弃，如有些受害人出于各种原因放弃了加害人应该赔偿的罚金等。

我们认为惩罚是一把双刃剑，弄不好会伤害人，实施时必须把握好一个前提，适时、适度、得法，只要抓住实施惩罚的时机。一般来说，孩子犯错误的时候是实施惩罚教育的良机，因为内疚和不安会使孩子急于求助，而此时明白的道理，最能让孩子刻骨铭心，希望老师只要把握好惩罚的量，要顾及孩子的承受能力和尊严，要根据学生的特点和个性因人而异。对性格内向，自尊心强的孩子，易采用温和式的方法;对脾气暴躁，自我**差的孩子，应采用严厉式的惩罚;对性格倔强，逆反心理强的孩子，易采用谈心式的惩罚方法。在实施惩罚时，要讲究策略，首先肯定孩子是一个好孩子，再指出他的错误，让孩子能体会实施惩罚者的良苦用心，能平和地接受惩罚。

惩罚只能作为一个辅助措施，在家长跟孩子商量完奖惩之后，带领孩子一起遵守这项规则，犯了错误就要受到惩罚，家长态度要端正而且明确。尤其是在确定惩罚之后，不能心软又给予孩子奖励或是免除惩罚，不然这样对于孩子的教育来说是没有效果的。

如果需要用到惩罚，说明父母对孩子的行为感到不满，但惩罚却并非就等同于发脾气、羞辱、打骂。希望家长在使用惩罚措施的时候，尽量保持冷静和理智，控制情绪。惩罚不是目的，只是帮助的手段，需要就事论事，不因错误事件本身而否定孩子；不惩罚过度，不以惩罚做威胁，那样孩子记住的只会是家长的愤怒与对惩罚的恐惧，对修正行为并没有多大帮助，反而会降低对惩罚的敬畏心。

这段视频的传播引发了不少争议。一些网友认为如果是群演，那么演完后应该及时把日本军服脱下，而穿着日本军服在大街上打闹，这是一种不敬**、不尊重历史的行为，应该受到惩罚。另一些人则认为这只是一种娱乐方式，不应该过于严厉地惩罚这些年轻人。