童话故事高清资源

2、自编童话故事：通过读大量的童话故事，对童话故事有了进一步的认识后，学习自编童话故事，评价学生是否在这次活动中有所收获。

(2)过渡：同学们真了不起，读了这么多童话故事，从小到大，童话故事就是我们的好朋友，陪伴我们长大，可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？这节课我们的学习任务就是学写童话故事。

欣赏经典童话故事还有利于孩子右脑思维的开发，孩子会跟随故事的情节想象故事的面面，对于宝宝右脑的图形思维能力有极大的促进和帮助作用。

多有意思呀!等会我们也要也像这位小作者一样写出童话故事中最有趣的一个片段。如果我们真正地让童话故事中的人物说起来了，动起来了，我们也能将自己写的故事表演出来。

这个系列之所以在欧美，受到三代家长和孩子的喜爱，一个很鲜明的特点就是，故事用拟人化的小动物作为童话故事主角，小动物的身上有许多孩子的特质，既有惹人喜欢之处，也有令人烦恼的小缺点。

《花瓣儿鱼》：本书是《金波四季童话》系列之一。这些童话故事以春季广大的自然界为背景，以自然界中活跃的生灵为主人公，以它们之间的生活故事展开，想象力丰富、情感纯净，再加上诗意的叙述语言，展现了爱与和谐的主题。本册收录了《怪手杖》《雨人》《根鸟》等金波的代表作品。