老师和花丸的奖励资源

给学生奖励，这固然是一件好事，家长们也肯定希望自家孩子在学校多多获得老师的奖赏，这就意味着孩子肯定在学校里排名中上游。

在学生时代，老师为了奖励同学，自掏腰包买点廉价的小贴纸，小卡片什么的，就特别受孩子们欢迎，如果被老师奖励了这些小礼物，孩子们也总会觉得自己非常光荣，在学习上会有一定的积极性。

一个班级应有健全的**，这有利于良好班风的形成。在建立各项**的同时，我也建立了相应的奖励机制。在期中期未考试奖励中设立进步奖，哪怕是最差的学生只要取得必须的进步便可获得相应的奖励。由于三年级学生的年龄特征，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师一个微微的肯定，也许会让一个学习差的学生重新点燃期望、重新树立信心。

答案揭晓，原来老师只负责奖励，不给钱，孩子要把这张纸条拿回家里去，让家长来负责兑现，好家伙，这让很多父母哭笑不得，一时间没了主意。

家长与老师沟通，建议学校行为日报卡，建立相应的奖励表，在孩子表现良好时予以奖励，或问题行为减少时予以奖励。