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其三，要采取灵活多样的教学方式。鉴于财商教育的性质、特点以及目前中小学生课业负担过重的现实，财商教育不宜作为一门**的课程进行专门讲授，也不一定要纳入考试范围，可以将其融入思想**、语文、数学等学科中，或者通过主题班会、团队活动等方式，让学生在潜移默化中接受教育。财商教育不是财经知识的死记硬背，而是要多一些财经活动的实战体验，通过讨论和探究，让学生在做中学，形成正确的财富观和理财技能。这就要求学校要定期聘请财经专家对教师进行专题培训，不断提高教师的财经素养。

当然,除了高含金量的资质证书,在这个以就业技能为导向的学科领域中,实践经验在商科学生求职阶段同样举足轻重。与INTO深度合作的众多英美高校不仅为学生们提供优质的校内资源,更在基础课业以外,为学生们搭建就业能力和技能研讨会、商业实战竞赛等能力实训平台,为学生们提供与金融机构的专业人士及大型投资公司的代表交流机会。它们与当地的国际知名商企广泛达成合作关系,为就读其中的商科专业学生们前往行业顶尖企业及事务所实习、工作铺设出一条顺畅的通道。

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1、这学期开始，当我认识到教育**的春天真的正式来到时，在我这学科中，我也进行了课改。根据学校提倡的以“导学案”为载体，每节理论课为学生配有自我测试卷，先预习理论知识十分钟，然后学生独自或小组合作式做自我测试卷，之后教师讲解。每节实践课为学生配有实战训练卷，强化上节课理论知识。针对学科特点，学生总情不自禁玩游戏等，强调并规范学生必须在完成任务，老师检查通过，记录下名字后学生可根据自己的兴趣爱好轻松自主做一些课业外学习。