燃烧的小女孩头像

最后可怜的小女孩冻死在街头。临死前在燃烧的火柴的光亮中看到了火炉、烤鹅还有慈爱的祖母，这些是她最渴望得到的。**的.残忍和不平等，导致了小女孩在需要读书的年纪，却承担了家的责任，我们今后还有什么理由不好好读书呢？

这不提孩子的妈妈还好，小女孩一提，杨玉霞的仇恨燃烧到了极致，她笑着将小女孩拉到一边，说：“我来给你洗洗头。”

通过刚才学生的学习，让学生把学习的收获进行汇报。根据学生的汇报，抓住每一部分重点词语、句子进行理解，体会小女孩感情的变化：擦燃火柴前是迫切之情，燃烧时是高兴之情，熄灭后是失望之情。让学生在幻象与现实的对比中，发现小女孩在美妙的幻象中没有寒冷、饥饿、享受着快乐与疼爱。她是幸福的。当火柴熄灭时，她又会回到冷酷的现实，学生此时认识到小女孩这时的幸福是可怜的。

兔子想有一个安乐的窝，想有一个红萝卜，想有一个相伴终身的伴侣，都可以尽情的去想象。如同卖火柴的小女孩手里点燃的火柴，火柴燃烧的过程中，可能你什么都会闪现在眼前。

“故事的开始是跳岸的男孩在诺丁学院遇到了那个活泼小女孩”“故事的结尾是当初的小男孩迎娶了一生所爱的小女孩”“至死不渝的爱情我只佩服三舞”三舞是所有人都羡慕的爱情，他为了她自杀取骨，她为他燃烧自己的生命，这种双向奔赴的爱让所有人都羡慕不已唐三和小舞的爱情触不可及，温柔到极致的唐三，令我惊艳的小舞，浪漫到极致的婚礼，蓝银皇戒指永远只属于一人，唐三的膝盖也只为小舞弯下，三舞永恒“人又如何，兽又如何，兽的感情反而更深。（三舞）