数学风暴cos内容

教而后思，笃行致远。本次考情分析研讨会，是一次相互交流的机会，也是一场数学教研的“头脑风暴”。与会老师们纷纷表示，这次会议加深了对命题制卷重要性和学情问题的认识，今后要进一步加强教学方法研究，提升教学的深度与广度，促进师生共同成长。

数学家MarcusduSautoy对数字进行了有趣而易懂地研究，在书中进行了对未来的探索，例如小行星的飞行、即将到来的风暴、预测人口增长等等。这些有趣的数学谜题帮助人们理解周围的世界，并有助于开发应对这些问题的技术。

责任杯初期，数学组针对单元整体教学进行集中培训和交流，并线上观摩了《项目化学习设计推进与学生成果展评》。各备课组头脑风暴，确定单元内容和活动主题，重新建结构、划课时、定内容，确定课时目标，为连续教学做准备。

边长为1的正方形的对角线长度等于√2。这么简单的计算题，很多人都能看懂，而且很容易理解。然而，在当时的数学界却引起了极大的恐慌，掀起了巨大的风暴。

赵雨航这样描述课堂：“每次数学建模课都好像‘打怪升级’，老师会抛出身边的真实问题，激发我们的好奇心和研究兴趣，然后我们再分小组头脑风暴，一起迎接挑战。”