泪如何

话里话外，人生的蓝图，取走最后的胭脂泪，一曲笑，一曲温柔，慈悲的信念，爱意的翩翩飞。孤单爱情海，思念泪不语，长河万里有风雨，人间是非有伤感，错过的世界，伤感的人生，还有一种旋律，风景的唯美，人生的苍老，一把剑，一段沧桑，人在梦里，风在江湖。

虚情假意的泪，无缘无悔的泪，散了吧，告诉自己不能哭，只是内心忍不住，人生不后悔，爱情散了，缘分断了，但是真心还在，藏着一份永远的爱。手里的依靠，心里的伤感，凄美的心思，无法温暖人生的再也不见，但是有一份孤独，无助的思念藏着泪，才知道今生无悔。

二、接下来，紧扣两次流泪，体会父子间深沉真挚的爱是本节课的难点。没有足够的时间给学生，学生是很难进入意境的。在课堂上，我积极引导学生联系当时的背景、路上父亲对儿子无微不至的关怀所做的几件事，还有文中父亲说的5句话来体会。一层层地引导着学生进入意境，体会到作者当时流泪的复杂心情：这是理解的泪、感动的泪、幸福的泪、怜惜的泪、自责的泪、依恋的泪。

中午，孩子跪坐在床边眼角低着泪给老人喂饭。老人看着孩子，手****的给孩子擦干眼角的泪：“我的乖孙为什么哭啊！谁惹我家孙儿了啊”

雷佳音与张小斐相亲之后，无意中被一直暗恋张小斐的少年张宥浩撞见，并交换了身体。不仅仅交换了身体，还误打误撞地连家人也交换了，自此，开启了有笑有泪的奇“换”之旅。

诗的最后八句，更是字字血、声声泪：“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时；一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”这几句诗，翻译成白话文，大意就是：