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幼女一样的蓝大人的本子
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账房先生接过来一看,不禁老泪纵横,抚着本子泣道:“伍大人呀伍大人,你想得如此隐密,几乎把所有人都瞒了过去,若不是多亏了顾大人和飞练,我这把老骨头,差点就被你送进监狱里去了呀!”
记得那时姐姐姐上小学了,她回家做作业,我就拿了个作业本、铅笔头和她一起“做作业”,在本子上认真的填空,填了好几本,全是圈圈、点点、叉叉什么的,大人不认识我写的字,我自己更不认识。大人露出期望的笑容,我以为那就是真切的表扬,于是,更加自我膨胀。后来发展到追着姐姐一起进教室上课,认真听课,甚至还抢着回答老师的问题。嘿嘿,真是不知天高地厚呀!那时农村的老师也真是好呀,没有把我赶出来。
施明山确实是一个坏大人。失去初次的顾虑之后,他对周幸重改过后的剧本破口大骂,噼里啪啦的指出一推缺点后,将本子丢在桌子上。除去仍然不太完整的故事性,周幸在写一个她根本没有经历过,见识过的世界,而施明山见过也正是亲历者,难免有些更加苛刻的要求。
孩子可以使用的发泄方式有很多,比如心情不好的时候自己躲在房间里捶打毛绒玩具,捏橡皮泥,把头埋在枕头里大声喊叫,再或者拿笔在不用的本子上乱涂乱画,甚至有的孩子会在纸上写出今天和同学发生矛盾了,希望对方遭遇不测,这样的方式看起来有些想诅咒,但是对孩子来说,只是生气时候的一种发泄,大人不必当真或者过于担心。有些看起来很幼稚的行为,却能快速地快速地帮孩子把坏心情发泄出来,那么这些行为就是孩子的发泄出口。
大妮一听,也有点着急,于是这两天乖了一点。打印的试卷是不做的,做老师要求的每日一练。每天一张,一张练习本上有应用题和计算题。题目是我写在本子上的,费点事就费点事,总比不写强。老师要求写30张,两天已写了16张,写到了除夕那天的日期。一张纸,没几道题目,集中精力,几分钟就可以搞定。我的意思是能多写就多写,但大妮觉得委屈。写两张就想休息一会儿。好吧!工作几分钟休息一小时。孩子不比大人,不能硬来!我还是那样想的,只要是写,总比不写强!
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