有趣的水果拼图高清资源

如果孩子认知比较差，那么家长就要准备一个实物，比如拼图中有苹果，**，那么我们有必要就准备一个真的苹果和**。用来和图片对比，这样更加真实有趣，最后还可以把苹果和**奖励给宝宝吃。顺便完成一个强化过程。

当时这位老**专门给我强调，给宝宝选择早教拼图也非常有讲究，要选择那些能真正提高孩子认知能力，能激发宝宝思考的认知拼图才行，这样让孩子在玩的过程中，才能提高孩子的认知能力，启发孩子思维，更可以让孩子玩得更有趣，更专心。

设计和教育玩具的形式可以提高儿童的识别能力、手眼协调能力、记忆能力、健身能力和识别能力。这种技能可以逐渐提高孩子的智力。因为拼图玩具本身很有趣，孩子们可以有足够的时间系统地学习和掌握实用技能。

以主题活动为主线，灵活实现课程整合。今年班负责的园内综合实践活动研讨，开展我有巧手水果蔬菜主题活动，活动中灵活运用集中教育活动、地区活动、亲子活动等教育形式，整合各领域活动内容，活动中重视儿童观察，根据幼儿实际情况调整教育行为，为儿童提供适当的材料，发展儿童。例如，在水果的主题中，**发现幼儿对水果拼图有困难，在贴上标记、固定拼图的方法减轻困难的同时，对于孩子不能很好地发现拼图的内在联系问题，开展了集中教育游戏看谁拼得快，解决了问题。当题目接近尾声时，我们组织了亲子活动做水果拼盘，将题目氛围推向**，给孩子留下了深刻的印象。

"拼图法"。是一种新学习到的小组合作方法，通过拆组一重组一恢复原组，让课堂变得更加生动有趣，极大激发学生的积极性，生生之间的讨论，不断碰撞，思维能力得以提升。合作学习的五要素是值得我们学习的，也是值得我们去深思的，把握学生"最需要"进行学习的地方，使学生更愿意去"主动说"，让学困生不再边缘化，从而学生的各方面能力都能得到提高与发展。解锁"拼图法"受益很多，没想到还可以这样小组合作。"拼图法"教学，让每一个学生都参与到教学活动中去，人人都是重要的组成部分。这种新颖而有趣的教学模式，增加了教学过程中的趣味性，调动了学生的积极性。在以后的课堂教学中，我也想多尝试下"拼图法"，多反思，融会贯通。