自我评价低下的小狐狸结局

小学语文课堂学习评价，只有落实到学生的主体上，才能充分发挥评价的效益。学生的自我评价有着很好的自我反省作用。一节课后让学生反思一下自己的课堂表现，对学生来说是一个自我总结的过程。科学的评价方法是实现正确评价目的，落实全面评价内容，执引灵活评价标准的保证。

我从自我评价方面来说说我对本节课的观察，自我评价量表是针对学生课堂表现情况作出评价，本量表分为定性评价部分，认真、积极、自信善于与人合作，思维的条理性、思维的创新方面，这样的评价能让学生及时的调整。

总之,幼儿的自我评价能力还相对较差。因此，成人要善于对孩子进行适当的评价引导,促进幼儿自我**的进一步发展。

评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。因此，要通过评价，让学生形成自我认识、自我教育、自我进步的能力，学会更多的学习方法，以利于学生的全面发展。只有这样才可能真正发挥评价的功能，使教师与学校的评价来促进学生的发展。

在自我**中，幼儿开始注意自身的状态和行动能力，可以评价自己。他们从外部评价到内心评价，从笼统到细致，从片面到比较全面，有了**评价自我的**，而这时的自我**使幼儿渐渐形成了独特的个性。