萌音同学太过认真的交往方式同人

缺乏与人交往的经验会导致人际关系的触礁。案例一的小乔把人际关系过于简单化，他把家里的人际关系模式搬到了学校里来，太过以自我为中心，以为所有人都要听自己的，导致和同学的人际关系紧张。他的人际交往是单边的、也是霸道的。人际关系的紧张，让他备感孤独，他也渴望得到友谊，得到关注，但他不知道如何通过正确的方式去获得。虽然他来到了父母的身边，但他的父母忙于自己的小生意，极少有时间停下来与孩子交流和沟通，倾听孩子的心里话，也没有**到错误的人际交往已经对孩子造成了伤害，阻碍孩子的成长和发展。

4.充分信任、尊重孩子与异性纯洁、美好的情感。而建立了良好的亲子关系，孩子们才有可能接受家长的性教育，甚至遇到问题主动与父母商量解决的对策。第四，引导孩子把握与异性交往的分寸。孩子早恋，家长不能如临大敌，不要强制压服，而要引导孩子:交往方式上保持公开性，避免单独交往，尽量在集体和公开的场合交往；交往范围要广泛，别把目光集中在某一个异性同学身上，多参加一些男女同学的集体活动；交往情感上要适度，区分友情与爱情，不痴迷对方，避免亲昵的举动；交往中保持距离感，把握好分寸，明确拒绝求爱，要果断而不失委婉，疏而不远。

通过座谈、观察等方式，我发现人缘差的同学各有各的原因”。比如，有的只顾自己学习，两耳不闻同学事，一心只读教辅书，和同学的感情自然很淡；有的学习很好，但是面对同学的求助表现得很烦，缺少助人为乐和奉献精神；有的是我行我素，不遵守集体生活**，在宿舍里影响舍友休息，在教室里影响同学正常学习；有的卫生习惯差，不洗澡、洗头，影响交往；还有的男女发生早恋，交往畸形发展，等等。

活动中，该校心理健康辅导员及各班心理健康科任老师通过PPT解说、播放视频、组织游戏等多种形式，为同学们讲述了男生、女生各自的优势，积极交往的意义，并就男女生交往的方式、原则，如何正确认识异性同学之间的情感等问题展开了探讨。

，有时越压制，反抗越严重。高中生不再是幼童，具备自己**思考的能力，并且青春期大多有逆反心里，家长太过阻拦和异性同学的交往