守一座孤岛颠沛流离头像

孤岛也挺好的。如果没有危险，我也挺想生活在一座孤岛上，一座完完全全属于自己的孤岛。自己的房子，自己的生活。自己的修猫咪，自己的家人——

她总算明白了。人才不是一座孤岛。你可以说最早是孤岛，但是从出生拥有了父母，之后的同学朋友同僚伙伴，我们一座座孤岛之间架起或宽或窄或坚固或脆弱的桥梁，便不再是孤岛。

他们本能地想逃离人群，想成为一座孤岛，但是没有哪一座孤岛可以自给自足，每个孤岛依然被海水包围，被植被缠绕，被其他岛屿牵制和影响。于是他们就变得更加纠结和孤独。

年轻时，自己的房子是一个岛，老了以后，就是一座孤岛。这里的孤岛可不是文艺青年们看了几部日本影视作品，感叹两句“谁不是一座孤岛”的孤岛。所有权的私人属性过大，带来的货真价实孤岛呀。

学校好似孤岛，外面的人不知道里面发生了什么，这个孤岛的人对另一座孤岛在发生什么也不太清楚。学校的孤岛状态体现为三个方面，一个是学校内部的孤岛状态，二是学校之间的孤岛状态，三是学校与外部**的孤岛状态。