孤僻的她结局

孤僻的性格，先天性的因素并不多。主要是后天受到各种主客观环境的负面影响，导致心理长时间处于压抑状态扭曲所致。孤僻的性格，是由众多的不良心理糅合所致。因此，只要找到各种心理症状的关键所在，即可依次进行人为干预，使孤僻的性格得到很大改善，从而使一个人的性格走向健康、光明。

由于父母长期在外，留守儿童得到父母的关爱甚少，很容易使留守儿童形成孤僻叛逆、消极自卑、攻击报复的性格。针对留守儿童存在的心理问题，学校应该开设心理教育课，为学生讲授青春期健康知识。放学后组织留守儿童集中写作业，老师轮流看管、辅导。老师定期与留守儿童谈心，助他们克服孤僻、胆怯、冷淡等心理，以弥补父母不在身边的亲情缺失。

由于亲情的缺失，无助感，被遗弃感，失落感的逐渐产生，对留守儿童的性格影响也是显而易见的。通过调查访谈发现，他们大都存在相对孤僻、内向、脆弱、自卑、不合群的问题。同时因为长期缺少父母的关爱，他们不同程度地表现为不懂得关心人。消极情绪一直困扰着孩子，使他们变得自卑、沉默、悲观、孤僻，或表现为任性、暴躁、极端的性格。有大多数留守儿童表现为任性、野蛮、冷漠、内向。

父母对他们而言仅仅只是监护人，久而久之，孩子性格就变得十分孤僻。而在**生活中，他们更喜欢跟自己玩耍，不太愿意向别人打开自己的心扉。

孤僻是指人性情孤独，不合群，不能与人保持正常关系、经常离群索居的心理状态。属于一种性格特征。孤僻心理是指因缺乏与人的交流才自然而然地产生的孤单、寂寞的情绪体验。