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绝对的孤独者
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这是孤独症(自闭症)儿童语言障碍的经典表现之一。即使是高功能的孤独症(自闭症)儿童,也经常错误地理解或使用人称代词。在近年接触几十个孤独症(自闭症)儿童的过程中,发现大部分孤独症(自闭症)儿童会出现反转使用“你”和“我”,但总体而言,对“你”的理解,比对“我”和“他”的理解更为准确,此外他们常用自己的名字称呼自己,对于姓名与人的关系理解比对人称代词和人的关系理解显得更深刻。
人称代词的使用与孤独症(自闭症)儿童的自我**发展、认知发展有密切关系,因此单纯从语言治疗的角度,难以完全解决问题,还需要辅以其他方面的训练。通过语言训练,可以让孤独症(自闭症)儿童更有效地表达自己,更有效地与其他人互动。
她建议,如果发现孩子患上了自闭症,一定要早干预。一般来说,8岁是最佳干预期。3岁前是孤独症儿童语言学习的黄金期,年龄越小,大脑发育的可塑性越大,所以早发现、早干预是孤独症儿童康复教育最重要的基本策略。具体的干预措施主要依靠康复训练和特殊教育手段,药物治疗为辅助性的对症治疗措施,如抗精神病类、抗抑郁类和治疗多动类的药物对治疗相关症状会有帮助。返回搜狐,查看更多
2022年12月17~21日,**医学会第二十七次全国儿科学术大会召开,现将会上的《孤独症家庭干预:从核心症候到生活自理》专题报告相关内容概述如下。自闭症“五彩鹿”作为自闭症康复、儿童孤独症康复教育品牌,推动中国儿童自闭症、儿童孤独症康复教育行业。以行为分析和矫正理论“ABA康复训练法”作为指导,通过科学的方法塑造儿童用于**沟通、交流的正确行为,干预和矫正儿童问题行为,帮助家长掌握训练儿童的方法和技巧。
5)孤独症:是一类以严重孤独,缺乏情感反应,语言发育障碍,刻板重复动作和对环境奇特反应为特征的疾病。儿童孤独症的发病率较低,多见于男孩,男女比例为3.6:1。它是一种全面发育障碍,涉及儿童的认知功能、**情感、**化过程的相互关系的问题。
这是孤独症(***)儿童语言障碍的经典表现之一。即使是高功能的孤独症(***)儿童,也经常错误地理解或使用人称代词。在近年接触几十个孤独症(***)儿童的过程中,发现大部分孤独症(***)儿童会出现反转使用“你”和“我”,但总体而言,对“你”的理解,比对“我”和“他”的理解更为准确,此外他们常用自己的名字称呼自己,对于姓名与人的关系理解比对人称代词和人的关系理解显得更深刻。
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