这份爱不需言传人物

非常感谢学校里安排的新教师与七中资深教师的“师徒结对”活动。在学校的安排下，我和有着丰富教学经验和班主任工作经验的王为老师结成师徒。能成为他的徒弟，我身感荣幸。他亲切、自然的教态;与人相处的亲和力，让我深深地佩服。虽然才仅仅1个月，但在师傅言传身教的帮助中，我开始熟悉了这份拥有。我要感谢师徒结对活动，更要感谢师傅，让我有了可以提高的机会。

以上是我对全年的工作进行的总结，在以后的工作中，我会继续努力，进行踏实细致的工作，不断的积累经验，坚持学习与进步，进一步提高、锻炼、完善自己，从而更好的胜任工作。看过一位老辅导员总结的很好：要完善人格、言传身教，做学生成材的引路人；要理解学生、关心学生，做学生生活的贴心人；要明确方向、强化载体，做学生素质教育的领路人；要总结经验，开拓创新，做学生人生规划的指导者。做好这份工作，需要的不仅是一定的理论基础，更多的是我们要在实践中自觉献身，勇挑重担，并不断总结，改进工作，用自己全部的精力来诠释对这份事业的热爱！

随着工作时间的延长和带教老师谷小蕾的言传身教，我在业务逐渐熟练的同时，更加深刻的感受到了这份工作的神圣与伟大。药王孙思邈在《千金要方·大医精诚》中写到“若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想”。谷老师让我真正感受和学习到这种视患如亲、平等待患的高尚医德。她用自己的实际行动引导着我要怀着对生命的敬畏之心，给予患者始终如一的优质护理服务，用心的做好基础护理，在点滴工作中体现“华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想”。

出身于贫困山区农村家庭的我，心怀感激*和**对我的培养，十分珍惜这份来之不易的工作。从事教育事业以来，我忠诚*的教育事业，认真贯彻*的教育方针和**，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感。任现职以来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》，服从领导安排，团结同志，关心集体，**正派，为人师表。在教学当中，我坚持以“教书育人”为宗旨，关心爱护学生，对他们言传身教，循循善诱，从不训斥、侮辱、体罚学生，师生关系和谐融洽，深受广大学生家长的认可和好评。

父母对孩子，负有监护之责、教育之责。父母以孩子“第一任老师”的形象，向孩子言传身教、立规立则，例如教孩子遵守规则、合理避险。这份责任，父母当仁不让。