预科生高清资源

不同学校对预科生有不同的培养方式，分为本校培养和他校培养。通常来说在本校培养相对轻松，学校里作息安排会考虑本科生的方式来安排你们的课程与作息；而异校培养是预科生集中去一片区域，那里有来自不同学校的预科生，据我所了解到的，有一些学校安排预科生去新疆地区的预科生培养基地进行学习，一年后通过考试转正再安排回到大学的校区进行学习。希望大家在报考前后能够做足工作。

为做好预科生中家庭经济困难学生的关心关怀工作，帮助学生顺利完成预科阶段学习任务，促进学生成长成才，学院根据《民族教育学院预科生助学金评审办法（修订）》，面向家庭经济困难学生开展了2022-2023学年度预科生“冬寒”补助金评选工作，严格评议、灵活考虑，最终确定29名学生为学院“冬寒”补助金受助学生，共计资助金额万元，在经济上给予了学生充分支持，在精神上给予了学生细致关怀，让学生体会到了“手足相亲、守望相助”的含义，为学院后续更好开展民族团结工作奠定了基础。

预科生要经历的资历上升途径为高中生→预科生→本科生，所以在预科毕业后的暑假里，我们跟这个学校将暂时失去联系，直到重新收到一份本科录取通知书，所以说理论上我们能在本科阶段收到两份录取通知书。

学院引导全体预科生结合个人兴趣爱好和实际，积极参与“励学成长寒假打卡”活动，在经典书目阅读中汲取知识养分、在运动健身锻炼中强健个人体魄、在才艺磨练学习中发掘自我潜力、在家务劳作体验中感受劳动魅力。建立“打卡”圈子，借助“打卡结果共享”的方式在全院范围内形成良好氛围，激励学生良性竞争、不断进步，对于帮助学生养成健康积极、自律向上的良好学习生活习惯发挥了巨大作用。

寒假期间，更好开展预科生资助育人工作，确保资助育人工作不断发力，根据我校**学工部（武装部、学生处）《关于做好2023年寒假资助育人工作的通知》的相关精神，民族教育学院结合困难学生实际，围绕“走心路·话心语·筑心桥”积极开展了相关资助工作和各类育人活动，体现了学校、学院对学生的关心爱护，增强了学生对于学校、学院的归属感，充分发挥了资助育人成效。