侧耳倾听资源

南宫钦面色如常，一脸的漠然，冰冷的声音从他口腔之中发出：“如王大人所办，朕侧耳倾听，只盼今日之后，朕不想再听到任何有关暮家之事。”

首先，老师要有很好的倾听者姿态。学生在发言的时候，老师的“倾听状”很重要，这首先是对发言人的尊重。所以我认为，老师“远远地听”是不可取的，我习惯走到发言的学生身边去，甚至需要略略俯下身子去“听”，那样做，并非听力不够好，而是如此倾听的姿态，对学生的潜移默化的影响。倾听的姿态，还包括听者的“微表情”，如微笑、点头、侧耳、皱眉……它们都是倾听的“标配”。

南宫拓面色如常，一脸的漠然，冰冷的声音从他口腔之中发出：“如王大人所办，朕侧耳倾听，只盼今日之后，朕不想再听到任何有关暮家之事。”

南宫擎面色如常，一脸的漠然，冰冷的声音从他口腔之中发出：“如王大人所办，朕侧耳倾听，只盼今日之后，朕不想再听到任何有关暮家之事。”

南宫屿面色如常，一脸的漠然，冰冷的声音从他口腔之中发出：“如王大人所办，朕侧耳倾听，只盼今日之后，朕不想再听到任何有关暮家之事。”

南宫钦面色如常，一脸的漠然，冰冷的声音从他口腔之中发出：“如王大人所办，朕侧耳倾听，只盼今日之后，朕不想再听到任何有关暮家之事。”