转变作者

学校定期开展一周一次的**学习**，每期两次师生教育活动讨论，每期一次班主任经验交流，使全体教师进一步增加了责任感和使命感。同时，也牢固地树立了服务**，个人的**价值**，集体****，学校兴衷荣辱**；弘扬了教师的敬业精神，奉献精神，创新精神。实现了教育思想的转变，关注学生发展的转变，继续教育的转变，塑造自我人格的转变。教师们树立起了正确的教育观，人才观，质量观。同时，我们把“三位一体”的德育网络，与班主任**进行整合，关心爱护每一位学生，特别关注弱势群体，形成了校风正、教风浓、学风纯的良好势头。

纲要提出，面对新形势新要求，必须把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，培育以技术、标准、品牌、质量、服务等为核心的经济发展新优势，推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变。（记者赵文君）

转变方式加快转变对外经济发展方式，推动**朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育**型经济发展新优势

2、转变角色，提高工作效能。我要把自己从一名教师转变成时代所需要的教育思想家、学校经营者，规范化、精细化做好各项学校管理工作，提高工作效能，促进学校工作又好又快发展。/p>

一是**发展的历史方位与高等教育的使命。我国正在加快由大国向强国的战略性转变，提出全面********、加快推进******现代化、实现**民族伟大复兴的**发展目标，实施科教兴国和人才强国战略，**创新型**，加快工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程，加快经济发展方式转变，着力优化经济结构，提高自主创新能力，高等教育必须敏锐感知，全面适应**发展战略目标需要，努力探索具有中国特色的高等教育发展道路。

9.投标人近三年内（2019年10月至公告发布之日）未被责令停业、未被暂停或取消投标资格的、**未被接管或**的、没有骗取*标或严重违约或重大质量安全问题（提供相关声明书，格式自拟）﹔