恰逢山雨来时同人

其次，对课堂教学的调控能力有待加强，在学生交流感受时，我有时候没能抓住其中的“闪光点”或思路，生成教学的深化点或者新的教学起点。而且没能正确把握教学节奏，对第五自然段的赏析花费太多时间，直接影响了最后的阅读延升部分。还有一个一直萦绕在心头的疑问：教研课上，当学生在品析山雨来时的声音时，有个女孩子说：“雨来时的声音像一曲无字的歌谣，我感觉这歌谣就是优雅的小曲的前奏……”孩子的感受真是充满灵性！作者正是悄悄地将这场山雨想象成一场完整的音乐会。

本课的摹声状物细致入微，遣词造句形象生动，突出了山雨和雨中山林的特点，为了让学生真切地感受山林中雨来时、雨中、雨后的声音变化，我在读上大做文章，让学生先联系生活实际想象“风声”、“雨声”、“鸟叫声”以和“雨滴落在小水洼里的声音”等等，然后再把这种感受带入文本，让学生生情并茂地朗读。

一切不好的东西都可以不劳而获，一切美好的东西都必须用已有的去交换。一个人最好的生活状态就是：有所为，有事做，有自己的生活节奏，对未来充满期待。不问对不对，只问该不该。山雨来时，听大风满楼；彩虹之下，看阡陌纵横；松涛絮语，仰千仞绝壁；手握闲鱼，仍不减豪情……返回搜狐，查看更多

古语云：凡事预则立、不预则废，未雨绸缪抢先机，山雨来时仍从容。在上半年创造的新平台上，我们全体营运一部人将一如既往的奋力拼搏，以前瞻的工作**，全新的工作理念、只争朝夕的拼搏精神，立足高起点，瞄准大目标，拓展新天地，提高营运质量，促进效益增长，力求使部门的管理和销售等工作再上一个新台阶。

“足球场上，弱队可以战胜强队。生活就像足球，你才是那个主宰，无论输赢，勇敢面对。”毛丽娜说，之所以和全校师生聊世界杯，是因为“从足球比赛可以看出百味人生”，“我们不能因为一时的失败就畏缩不前、妄自菲薄，也不能一时的成功而沾沾自喜。成与败在转瞬之间就能相互转换，我们所要具备的是看花开花落的从容与山雨已来时的冷静。笑看人生，一路向前！”返回搜狐，查看更多