我是学校唯一的人类人物

自有人类以来，**即是学校，生活即是教育，士大夫之所以不承认它，是因为他们有特殊的学校给他们的子弟受特殊的教育，从大众的立场上看，**是大众唯一的学校，生活是大众唯一的教育。大众必须正式承认它，并且运用它来增加自己的知识，增加自己的力量，增加自己的信仰。

地球是距离太阳的第三颗行星，也是目前人类已知的唯一孕育和支持生命的天体。地球的大气主要由氮和氧组成，有充足的氧气供人类和生物生存。

地球是目前人类发现宇宙中唯一存在生命的星球，在地球上生活着近1000万种生物，其中又包括150万种动物，而在这150万种动物中又诞生出地球唯一的一种高智慧生物人类，拥有高智慧的人类又用地球赋予的智慧，反过来研究地球是如何孕育生命的，其实关于生命诞生这种现象，很多人的习惯性思维是地球优越的条件为生命诞生提供了非常合适的环境，与其说是这样，不如说是生命为了生存而被迫努力去适应地球各种“恶劣”的环境，为什么这么说呢？因为现在看起来非常适合生命居住的地球环境，其实是生命经过亿万年，一代又一代努力去适应的结果。

地球是人类唯一的生存环境，是人类的家园。对学生进行绿色教育、环保教育是关系到人类生存与发展的大事，创建“绿色学校”对提高学生的环保**和推进素质教育，都具有十分重要的意义。我乡全面贯彻落实《*关于环境保护若干问题的决定》，以“绿色学校”创建为契机，推进我乡学生的素质教育和精神文明**，培养学生的环境**和**责任心。

所以，要认识人类，不能把人从宇宙中分离，而是要把他“放置在宇宙中”，把人类的命运既整合到宇宙之中又加以区别。之所以要加以区别，这是因为人又是我们自己的文化、精神和**的孩子，是这个地球上所有生物中“唯一拥有超级复杂的‘神经-脑’器官的，唯一拥有双重分节语言在个人和个人之间进行通信的，唯一有**的生命体”。人类认识自己，一直在路上。