住手吧！关同学冯柏涵人物角色

旁边的同学看到呆头的动作后，都纷纷出言制止他，呆头，不要啊！很危险的！住手啊！呆头却宛若没有听见，“唰”的一下，篮球就被他抛了过去，嘴里还叫着“喝呀”......篮球碰撞到篮板上的球篮时，球篮直接从篮板上脱落了下来。刚刚打篮球的高年级同学，一个个朝呆头气势汹汹的走了过来......

“住手！《法律参考》第732页第15行，公民和后备公民拥有同等的生命权和发展权，公民绝对不能主动伤害后备公民！地母绝不宽恕！”一旁看台上，和同学们待在一起的王信，这个在课堂上和卓川时常不对付的男生，和其他人一样紧盯着这边，他看到了解成要暴怒的动作，不知怎样，鼓起了勇气，提前大喊道。

接着又掏出一颗糖说，这也是给你的，因为我不让你打同学，你立即就住手了，说明你尊重我。男孩将信将疑的接过第二颗糖，老师又说道，据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。

这次放学，江小雅多叫了几个男生，他们在巷子里面堵我，我打不过他们，就在我快要被制服之际，一个声音让那些男同学停止动手——是陆时，“住手！你们这样欺负同学，我可是要告诉德育处主任记大过的，不想被记过处分就通通给老子滚！”霸气极了。陆时把我拉了起来，看了看我手上的伤，提议要带我去医务室。我点头答应。

每天一分钟，修正孩子生活中的不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。在“矫正”中，首先应弄清孩子行为的原因，其次要讲究教育的方式。一次，陶行知见一个男孩打同学，便阻止他并叫他到办公室。见到男孩，陶行知拿出一粒糖说：“奖励你，你比我先到办公室。”男孩不敢抬头。陶行知又拿出一粒糖：“我阻止你，你就住手了，说明你尊重我。”男孩迟疑的接过糖。陶先生接着说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，你很有正义感，再奖励你一颗糖。”男孩哭了，说：“校长我错了，同学再不对，我也不能打人。”陶校长笑着说：“你已认错了，再奖励你一块糖！”