老师听我说头像

因为今天白天有事情比较忙，就没有多关注。晚上回来孩子说，他们可能会换老师，听说兄弟班级的几个女学生在餐厅碰到老师，就因为昨晚作业的缘故，跟老师吵吵起来了。

学校和老师对我特别重视和保护，有次听说我要早餐吃不饱，不等家长送，老师就先给买来了。听说学校本来打算搞个择优班，成绩好的单独在一起，后来教育局不允许，没弄成。

后来有另一个学校的负责人听说了，来私底下告诉我这个家长的孩子们的问题（因为最终家长不过是家长，和老师接触的还是学生）。这位家长的孩子们是从来不做作业的，根本是老师上课管老师上课，孩子不闻不问就是不闻不问。所以学校的其他老师都知道的，是出了名的：家长好赚钱，学生不听话的典范。

主题写作：每上完教材的一个单元，就练习一次主题写作。学生在老师的启发和指导下完成一篇作文，以记叙文和议论文为主，涵盖多种文体，学习效果实实在在看得见。老师和学生讨论互动，听说能力同步提高。

文理分科后，我陷入了深深的痛苦与纠结。成绩稍微差一点点没进得了A班。而新班级的老师是我早就听说过的不好处，还遇见了跟我不对付的高一同学。当时回家我记得我还哭鼻子了，准确的说是看到分班表出来的那瞬间就哭了。