第二少年结局

努力提升自身**素养，准确把握看问题的角度，不忘立德树人初心，牢记“为*育人，为国育才”使命，用少年儿童听得懂、能接受的方式进行宣讲，引导广大少先队员学习*的二十大精神，抢占少年儿童“拔节孕穗期”，用*的崇高理想、光荣历史、光辉业绩和英雄事迹引领少年儿童听*话、跟*走，引导少年儿童“扣好人生第一粒扣子”，争做*的“红孩子”，让红领巾更加鲜艳！

以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求,培养少年儿童对*和******祖国的朴素感情，引导少年儿童养成良好的道德行为习惯，以感恩教育、体验教育、雏鹰争星等活动为载体，以团队的基础组织**为抓手，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。

深入开展“红领巾相约***”活动，组织动员少年儿童寻找、讲述*史和国史上的故事、红色故事、**故事、劳动故事、奋斗故事、榜样故事、身边的故事、集体的故事、自己的故事等，引导少年儿童把“我的梦”和***联系起来。以国庆节、少先队建队纪念日、**宪法日、**公祭日等为契机，组织开展主题队日、队会等集中性活动。征集推广“红领巾相约***”活动案例。在条件许可的学校开展“少年军校”“少年科学院”活动，教育引导少年儿童从小培育牢固的国防**，鼓励少年儿童勇于创新，追求“科学梦”“创造梦”。

2、教育引导广大少先队员记住____的希望与要求，做好少年儿童的思想**启蒙。积极开发新的、更符合学校实际的少先队文化资源，广泛传播____对少年儿童的希望要求，加强少年儿童的情感认同。

2、教育引导广大少先队员记住____的希望与要求，做好少年儿童的思想**启蒙。积极开发新的、更符合学校实际的少先队文化资源，广泛传播____对少年儿童的.希望要求，加强少年儿童的情感认同。