神明学校的差等生作者

我交朋友也是从来不问出身，不关心对方的家庭状况如何，只看这个人是不是合得来。在学校时优等生只与优等生在一起，差等生与差等生在一起，优等生中只有我天天跟差等生混在一起，且考上理想学校。

不否定学区房的作用，可以让学生有机会读更好的学校，可是好学校也有差等生，相对较差的学校也有品学兼优的好学生，学生成绩好的好坏，也受学生自身影响，很大一部分取决于学生的学习方式和学习态度。

不管你承不承认，这些只能招录那些被中考分流出来的所谓“差等生”的职业学校，在事实上成了这些“坏学生”、“坏孩子”、“滥仔”们的天堂。

所以在分数上，在各个方面，也许学生感受到了来自学校的压力。如果他不是一个内向的孩子，他可以承受学校和家长的一个压力，自己水到渠成尽力而为就可以了，管它是中等生差等生说句实话，这么多年从来没见一个倒数第1名想不开的，因为已经是倒数第一了，有什么想不开的呢？

期中考试结束后，级部根据学校安排，组织各科任课教师和班主任及时召开学情分析会、经验交流会、学法研讨会，让学生总结自己各科存在的问题，了解自身存在的不足，通过经验交流，互相对比、互相探讨，使许多同学认识了自己的缺点，明确了差等生张扬优势科目，提高学习兴趣，中等生注重各科均衡发展，提高名次，优等生补足短腿科目，努力冒尖。根据不同学生层次，制定了不同层次的目标，在期末考试中将会大幅度提高教学质量。