我叫我同桌打你壁纸

我那帅气的同桌手里拿着两个包子，“同桌，你吃不，咱两一人一个”，“谢谢你哦，我不吃，我吃过了，”“你叫什么名字呀，在哪个中学毕业的呀”，经过几分钟的交谈，我两已经清楚对方的姓名，家庭住址等等，随着我两的交谈，教室里的同学越来越多，不一会儿，我们的班主任进来了，

“裴同学，我们以后可是同桌了，今后更是还有两年时间是同班同学，这个不仅是你帮了我忙的一点小小诚意，更是今后我这个同桌还要靠你多多帮助呀，裴同学就不要和我客气啦。”

下课铃一响,同学们一封窝涌到新同学的周围,你一言我一语的聊了起来.这对还睡眼惺忪的我来说，简直是太聒噪了。同桌推了推我的手臂：“诶诶诶同桌,那个新转学来的男生长得还不错耶！”我无奈扶额我这个同桌什么都好，就是有一点太花痴了.一个学期下来已经把整个年级哪个班有哪个帅哥叫什么名字，都打听清楚了.我抬头看了一眼黑板上的课表,下节就到了我最爱的体育课了.我拉上还在喋喋不休的同桌：“走吧，走吧，下节是我最爱的体育课.我们先去操场坐一会儿。”

在此基础上，我召开第二次班会——“同桌的缺点，我帮改”。学生帮同桌找缺点、提建议，并形成同桌问题清单，拟订改进计划。接下来，每个星期五的班会课上，同学们都会进行交流，说说帮助同桌改掉了什么缺点，然后同桌表达感谢。就这样，在互相帮助的过程中，孩子们以同桌的进步为荣，座位传递出友爱，充满着温暖。

李的种种劣迹不由得浮现在眼前，令人气愤难当：原来他是没有同桌的。为了给他一个正常的成长环境，安排了一个同桌给他。基本是轮换制，每两周换一人。结果，无论是男生还是女生同桌，他课堂上找人家聊天，并把自己的身子尽量往同桌那个方向倾斜，同桌推也推不走，不胜其烦。上课时他基本不听课，最好的表现就是拿一本小说津津有味地看，不管老师讲什么，他都充耳不闻；再就是故意一边看着老师，一边挡着自己的嘴跟前面或左右的同学说话，视老师为无物。如果老师不在，班长负责**，唯一管理不了的肯定就是他。他会满地乱走，到处招惹是非，弄得鸡飞狗跳。