欺凌者和被欺凌者同人

事实上，校园欺凌事件的发生已经引起教育主管部门的高度重视。日前，*教育督导委员办公室下发《关于开展防治中小学生欺凌和**专项整治工作的通知》，决定开展防治中小学生欺凌和**专项整治工作。

11月16日，该院联合讷河市教育局开展法治进校园活动，检察官以典型案例为切入点，结合自身办案经历，围绕什么是学生欺凌行为、学生欺凌有哪些危害、欺凌和校园**犯罪的关系、如何预防和抵制学生欺凌等方面，用通俗易懂的语言向同学们普及了有关法律知识，与同学们探讨了学法、懂法、守法的意义，告诫学生们既不能做学生欺凌行为的实施者，也不能做旁观者；如果遭遇欺凌，坚决向欺凌说“不”，勇于自我保护。

任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为“校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创

校园霸凌分为单人实施的**，少数人数**，和多人实施**。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆地在校园公共区域进行欺凌。

1、学校要制定完善校园欺凌的预防和处理**、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责；