


圆明园的毁灭
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圆明园的毁灭哪个
教六年级下册时,第三单元的一个“内心独白”弄糊涂了我们一帮人。如今教五年级上册,《圆明园的毁灭》第三自然段写圆明园的建筑风格多样,教参说用了对举的写法,又把我们搞懵了。
在之后的时间里,上位者也曾想重修圆明园,但是因为国力衰微,经费不足,还有列强侵略,重修圆明园的事情断断停停。到了1900年,八国联军入侵北京,再一次对圆明园进行了抢掠和毁灭,而这次的毁灭对圆明园来说是致命性的打击。圆明园再也不复往日的辉煌,留给人们的只是断壁残垣。
在《圆明园的毁灭》的教学中,我以三大学习主题为主线:“圆明园为什么会毁灭”“为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华;是世界上最大的博物馆,艺术馆”“为什么说圆明园的毁灭是一个不可估量的损失”。
(二)走进圆明园——抓住课文中的三个评价圆明园的句子“是一座举世闻名的皇家园林”“它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”“我国园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,学习“圆明园的辉煌的过去”和“圆明园的毁灭”的部分,让学生感受到“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。”
本单元的语文要素是结合相关资料理解课文的主要内容。学习侵略者肆意破坏毁灭圆明园的部分,我给学生播放了列强火烧圆明园的影视资料,让学生们亲眼所见圆明园的毁灭过程,亲身感受那份心痛和愤怒,真切体会到“将一个美好的东西打碎、毁灭,才是悲剧”的那种痛惜和愤慨之情。
教六年级下册时,第三单元的一个“内心独白”弄糊涂了我们一帮人。如今教五年级上册,《圆明园的毁灭》第三自然段写圆明园的建筑风格多样,教参说用了对举的写法,又把我们搞懵了。
圆明园的毁灭是哪个作者
章伯奇,陈运星,连环画出版社
圆明园的毁灭问题内容
圆明园的毁灭为什么说是不可估量的损失
圆明园的毁灭说是不可估量的损失的原因是:因为圆明园是我国园林艺术的瑰宝,是建筑艺术的精华,而且他...
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窦桂梅《圆明园的毁灭》用了什么教法
师:猜猜我从哪来?生:您从北京来。师:你真有礼貌,加上一个“您”。心字在底,把我放在你的心上。给...
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窦桂梅《圆明园的毁灭》用了什么教法
师:猜所华航酒江掉脸猜我从哪来?生:您从北京来。师:你真有礼貌来自,加上一个“您”。心字在底,把...
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《圆明园的毁灭》这篇课文中称圆明园是什么?
世界上来自最大的搏物馆、艺术馆:“万园之园”
读了《圆明园的毁灭》有什么启发?
来自——读《《圆明园的毁灭》》有感小时候,睡在枕边,躺在床上,妈妈总会讲一、二个小故事哄我睡觉。...
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五年级《圆明园的毁灭》 为什么题目叫《圆明园的毁灭》,可是却写了圆明园昔日的辉煌
是为了让读者了解这座园林艺术的瑰宝,让人们记来自住这段屈辱的历史。。。。。。其实要把圆明园的重要...
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《圆明园的毁灭》中为什么说“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失”
因为圆明园中建己力随甚筑、文物、景观等都360问答是祖国文化、艺术的精华,许多都是珍品,甚至孤品...
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圆明园的毁灭开头写圆明园的什么
开头概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,与360问答**的结尾提到的“我...
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圆明园的毁灭12345自然的意思是什么
仍计什居剧计铂雅诗蓝2015-12-074180感受到圆明园损失巨大,是无法弥补的.也让人感到无...
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圆明园的毁灭重点描写了什么?
圆明园毁灭描写了圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,讲述了强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径...
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除了巜圆明园的毁灭》课文内容中写的东西,圆明园中还有什么?
这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱,对侵略行径的无比仇...
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课文《圆明园的毁灭》是什么体裁
课文《圆明园的毁灭》是一篇说明文,课文用安征刚己论约屋了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭...
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圆明园的毁灭是什么意思?
来自圆明园的毁灭这个课文用了大量的篇幅写它360问答辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧...
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