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暴君溺爱成瘾
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而电影《奇迹男孩》里的校长就不同了,面对有钱有势、溺爱成瘾的施暴儿童父母的威胁——“学校董事会有很多都是我的朋友”,校长不仅没有感到压力山大,反而轻描淡写地翘起二郎腿,接着又霸气十足地回应道“我的朋友更多”,看到这一幕时,我瞬间就被这个力量强大的校长给圈粉了。
早在上世纪六十年代,美国发展心理学家戴安娜·鲍姆林德就将父母的教育方式分为放任型、暴君型和溺爱型三种,如今这三种家庭教育的模型都能在中国式育儿中找到各自的身影,而其中粗暴式育儿对于孩子心理健康的摧残之大,难以一言蔽之。
关于嗜酒的原因有以下几种:一是原生家庭的原因;二是家庭的溺爱;三是遗传;四是成人后的生活工作环境。但根据我多年的观察,我认为嗜酒成瘾的原因:原因不明。
第52条怎样培养母亲和父亲做好学校和家庭的协同教育工作——关心家长的教育修养;第53条怎样使教育者的话进入受教育者的内心——关心儿童家庭情感是否丰富;第54条作为教育者的父母怎样做到行动统一——不溺爱、不用暴君式的爱,明确家长的权力就是母亲和父亲智慧的结合,意志、情感、愿望的统一;第55条培养情感的教育应当是怎样的——教孩子用心灵观察、理解、感觉周围的人们;第56条为使儿童愿意好好学习该做些什么——保护好儿童的乐观注意世界观。
1、孩子要玩手机的时候,给或不给都取决于父母,一定要谨慎,不能溺爱,孩子要就给,要有一个规矩,每天玩多长时间,达成共识,避免孩子成瘾。
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