浅层记忆作者

后来我才知道，背诵和记忆作者的原文，实际还是停留在阅读输入的浅层学习，没有经过大脑的思考，所以才会记不住知识。

通过学习获得的知识和技能，最初只停留在记忆的浅层位置，容易遗忘，只有不断地加深痕迹，才可以转化成长期记忆长久保存。检索的目的就是要打开知识和技能由浅层记忆向长期记忆转化的通道，并为此不断创建生理和心理上的刺激条件。

复盘的目的有两个：一个是持续激活我们已学习的知识，让这些知识由浅层记忆，变成深层记忆，学得多，忘得多，这个时候通过复盘不断激活，成为长久记忆。

有考生担心备考太早容易遗忘。遗忘是每个考生都会遇到的问题，这并不是很难解决。对抗遗忘的好办法就是重复。没有人只学一遍，就能永远不忘。一开始接触的知识点是浅层次的记忆，虽然当时感觉自己记住了，但是经过一段时间后就忘得差不多了。只有通过不断地重复复习，才能将浅层记忆变成长期记忆。同时，即使把前期学完的知识点忘记了，大家也不用太担心，因为有了前期的学习基础，后面只要通过简单的复习，就可以很容易把知识点再捡起来。

在“灌输教学”中学生倘若没有达到足够的浅层知识，就不可能教授“深度知识”。布卢姆（B.S.Bloom）倡导的教育目标分类学，强调“记忆—理解—应用—分析—评价—创造”的层级结构的金字塔，就是这种思维方式的一种表现。然而，研究表明，知识的教学不存在必须按照从金字塔底层向顶端移动的固定顺序。实际上，金字塔的上层与下层同时教学，效果更大。